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思政教育教案小学17篇

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思政教育教案小学17篇思政教育教案小学  从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明学校思政课的重要意义,今天为大家精心准备了小学思政课教案,希望对大家有所帮助!  小学下面是小编为大家整理的思政教育教案小学17篇,供大家参考。

思政教育教案小学17篇

篇一:思政教育教案小学

  从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明学校思政课的重要意义,今天为大家精心准备了小学思政课教案,希望对大家有所帮助!

  小学思政课教案

  一、教学目标

  知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。

  能力目标能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

  情感态度和价值观目标愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

  二、教学重点和难点

  1、教学重点懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

  2、教学难点理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

  三、课前准备

  搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

  四、板书设计

  1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。

  2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。

  五、教学设计

  活动一创设情境课堂导入

  播放和欣周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。

  活动二填写“人际关系树轮图”

  请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。

  自我分析你对自己的人际关系状况满意吗?

  活动三采访同学,传授交友秘方

  每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他(她)“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”

  (小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

  活动四案例讨论理解朋友的涵义

  什么是真正的朋友,请你用“朋友是......可以......”的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”,传递朋友间真诚的友情。

  活动五讲故事,谈友情

  讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

  活动六齐唱歌曲升华友情

  齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

  教学课题(教学章节或主题)

  教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。

  一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)

  二、学习者特征分析

  三、教学目标

  知识与技能过程与方法情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排(如2课时)七、教学过程复习思考与组织教学引入新课讲授新课巩固深化课堂小结,布置作业。(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)八、板书板画设计九、教学反思小学思政课教案教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

  3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。

  教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信?二、故事与思考1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考“曾子杀猪”的故事一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?2、小结曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信

  1、说一说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案

  教学目标

  认知:

  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

  情感

  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。

  行为

  1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。

  2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。

  教学建议

  教材分析

  本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。

  

篇二:思政教育教案小学

  能够绘制自己的人际关系树轮图并能够据此分析概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突能够作出负责任的选择

  小学思政课教案3篇

  思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人'作为教育的根本任务的一种综合教育理念。以下是为大家整理的关于小学思政课教案范文3篇,供大家参考选择。小学思政课教案篇1

  教学目标认知:1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学建议教材分析:本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段"好好学习'德目中"上课专心听讲'的教学内容设置的。小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。本课与第二、三课组成潜在的单元,同属"好好学习'的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。第一个栏目是"看一看'。此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。第二个栏目是"说一说'。此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。第三个栏目是"记一记'。此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照"记一记'中的内容去

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  做,就能做到专心听讲。第四个栏目是"试一试'此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好

  处,从而加深对专心听讲的理解。教法建议:1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心

  听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

  2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。

  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

  教学设计示例认知:1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程:导入新课1.提问:看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)3.小结:上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。板书课题:一、专心听讲

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  二、提高认识1.教师介绍高士其的简况。(可参考教参)2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)3.提问:(运用栏目二说一说中的问题一提问)高士其上课时是怎样专心听讲的?4.小结:高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。5.提问:为什么在上课时他不理那个同学?6.演示课件场景三。(课文的第三、四段内容)7.小结:上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。8.师:像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个。9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)10.提问:雷锋是怎样专心听讲的?11.小结:雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。板书:养成好习惯12.提问:(用栏目二说一说的问题二提问)结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处。13.小结:不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。三、指导行为师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。1.学生小组讨论。2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。板书:记一记中的内容3.试一试按照记一记中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同试一试栏目内容)4.玩一玩(教师组织学生做传话游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)游戏方法及规则:(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;

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  专心听讲,可以取得好成绩等内容。(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,

  传到最后一位同学。(3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。5、夸一夸(1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。(2)演示课件场景五。(专心听讲的大花园)(3)学生列举本班专心听讲同学的名字,教师将受表扬同学的名字填入

  小花内。四、全课总结1、提问:经过这节课的学习,你们有什么收获?2、总结:上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到

  眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

  板书设计:一专心听讲眼睛注意看耳朵注意听--学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟着想精神要集中探究活动1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习。小学思政课教案篇2

  教学目标:1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点:让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点:1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备:课件教学过程:

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  一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说:什么是诚信?二、故事与思考:1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考"曾子杀猪'的故事:一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例,体会"人无信不立'的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的"大头娃娃'事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、"真心话大表白'请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案篇3一、教学目标知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

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  情感态度和价值观目标:愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

  二、教学重点和难点1、教学重点:懂得在同学交往中"开放自我,积极交往'态度的重要性及受人欢迎的品质。2、教学难点:理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。四、板书设计1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。五、教学设计活动一:创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。活动二:填写"人际关系树轮图'请同学们一起填写"人际关系树轮图',了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?活动三:采访同学,传授交友秘方每小组评出一个"朋友最多的同学',并让其他同学采访他(她):"你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?'(小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四:案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友,请你用"朋友是......可以......'的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的"赠言',传递朋友间真诚的友情。活动五:讲故事,谈友情讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。活动六:齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》。结束上课。教学课题(教学章节或主题)教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)二、学习者特征分析三、教学目标1.知识与技能

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  2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排:(如2课时)七、教学过程1.复习思考与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.巩固深化5.课堂小结,布置作业。(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)八、板书板画设计九、教学反思

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篇三:思政教育教案小学

  2021年小学思政课教案三篇

  思想政治课,是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。下面是为大家整理的小学思政课教案,。

  小学思政课教案1《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。

  

  4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书

  1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案2教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会美德教育,并能将这种感情带到学习及日常的生活中。教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国教学难点认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会美德爱就是给予,就是奉献,而不是索取,也不是交换。爱国,就是为国家为人民奉献出自己的一切,包括作出各种各样的牺牲,在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山23年非典

  士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此,很多

  

  

  

篇四:思政教育教案小学

  《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考“曾子杀猪”的故事一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢2、小结曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用

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  诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开

  自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国主义教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育,并能将这种感情带

  到学习及日常的生活中。教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国

  教学难点认识爱国的重要性;

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  并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会主义美德爱就是给予,就是奉献,而不是索取,也不是交换。爱国,就是为国家为人民奉献出自己的一切,包括作出各种各样的牺牲,在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山23年非典第一功臣27年获英国爱丁堡大学荣誉博士27年1月任呼吸疾病国家重点实验室主任214年获香港中文大学荣誉理学博士......如今已经83岁的他为了人民的幸福为了让中国重回平静再一次走向疫情的战场与新冠病毒殊死搏斗早在几年前钟南山院士的一场纯英语教学课堂纯正的英语口音流利的语言表达让许多人都大开眼界但许多人不知道的是他35岁才开始学英语后来,他受邀16个国家和地区演讲84岁钟南山眼含泪光他的童年故事,值得讲给孩子听!钟南山院士已成为国民偶像,除了受到成年人的尊重和敬仰,孩子们更应该学习他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看钟南山小时候的经历!如今,钟南山仿佛成了全国人民的定心丸,他带来的每一条有关新冠疫情的消息,人们都认真聆听,深信不疑。84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此.教学目标:1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。3、进行预防灾害,防肺结核的教育。教学过程:一、导入:列举出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性1、芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。

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  3、国家、政府狠抓安全教育工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应注意安全的地方:1、学生讨论。2、集体归纳。(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。五、安全教育总结新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、

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  安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

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篇五:思政教育教案小学

  小学五年级思政课教案三篇

  《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。

  2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考曾子杀猪的故事一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢2、小结曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么四、学习案例,体会人无信不立的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的大头娃娃事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢

  五、回归学生生活1、真心话大表白请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国主义教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育,并能将这种感情带到学习及日常的生活中。教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国教学难点认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会主义美德爱就是给予,就是奉献,

  而不是索取,也不是交换。爱国,就是为国家为人民奉献己的一切,包括作出各种各样的牺牲,在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山____年非典第一功臣____年获英国爱丁堡大学荣誉博士____年1月任呼吸疾病国家重点实验室主任2____年获香港中文大学荣誉理学博士......如今已经83岁的他为了人民的幸福为了让__重回平静再一次走向疫情的战场与新冠病毒殊死搏斗早在几年前钟南山院士的一场纯英语教学课堂纯正的英语口音流利的语言表达让许多人都大开眼界但许多人不知道的是他35岁才开始学英语后来,他受邀16个国家和地区演讲84岁钟南山眼含泪光他的童年故事,值得讲给孩子听!钟南山院士已成为国民偶像,除了受到成年人的尊重和敬仰,孩子们更应该学习他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看钟南山小时候的经历!如今,钟南山仿佛成了全国人民的定心丸,他带来的每一条有关新冠疫情的消息,人们都认真聆听,深信不疑。84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此.

  教学目标:1、充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。3、进行预防灾害,防肺结核的教育。教学过程:一、导入:列举出生活中的安全事例。二、安全工作的重要性

  1、芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓安全教育工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应注意安全的地方:1、学生讨论。2、集体归纳。(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。五、安全教育总结新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期

  第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐

  无安全保障的黑车、病车等。二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平

  时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,

  若有发烧症状的及时自觉就医等。同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,

  着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

  

  

篇六:思政教育教案小学

  这一环节的设置主要是让学生感受作者的愧疚之情学生答案很精彩但由于前面只是提及作者对老王的帮助没有去体会作者的帮助中蕴含对老王的情怀因此学生谈及愧疚的情感的较少4关注老王

  整理表

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  《老王》教学案例与反思

  《老王》是一篇以作者内心反思写成的回忆人的散文,与学生的生活实际阅历和体验有一定的距离。学生在初读文章时只感受作者是一个善良的人,老王是一个善良不幸的人,但并不明白作者在文章最后为什么还要对老王产生愧疚。

  针对这样一种情况,我打算从学生最初的感受入手,去体察老王生活的艰难与人性的善良,着重品味文章中“老王生前去送香油和鸡蛋”这部分,理解作者的愧疚之情。让学生体会到对不幸之人需用一颗善良的心去关爱。

  教学设计一

  以走近老王——品味老王——关注老王——怀念老王为线索,把课文的重心放在对老王人物的鉴赏上,分别由以下几个环节:

  1、走近老王:自由阅读课文。说说老王在你的心目中是一个怎么样的印象,请用老王是一个____________人,表现在_________这样的句式表达。

  (这是初步整体感知课文,学生很容易找到相关的事件,能说出关于老王生活的苦和为人的善的特点。)

  2品味老王:文章中最能打动你的是哪个片段?在这个片段中打动你的又是哪些细节?

  (抓住老王送鸡蛋香油的事情进一步品味老王丑陋的外表下那颗善良的心,与他最后悲惨的死形成的强烈反差而去打动学生的心)

  3、怀念老王:善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?当他面对着老王的遗像时会说什么?假如你在场,你会说些什么?

  (这一环节的设置主要是让学生感受作者的愧疚之情,学生答案很精彩,但由于前面只是提及作者对老王的帮助,没有去体会作者的帮助中蕴含对老王的情怀,因此学生谈及愧疚的情感的较少)

  4、关注“老王”:社会上还有好多像老王这样的不幸的人,我们应如何对待他们呢?

  以课堂观看教学设计,听课老师反映:教材的处理太平面,没有进入作者丰富的情感世界。基于这个建议,设计了第二个教学设计。

  教学设计二:

  1、朗读、感知:A、感知老王的形象(苦、善的把握);

  B、作者对老王有哪些帮助?

  过渡:老王是善良的,不幸的,作者是善良的,而极力地帮助老王,但文章最后为什么还要产生愧疚之情呢?让学生分析作者对老王的帮助是出于一种什么样的情感?

  讨论结果:老王的苦让作者觉得他是需要帮助的人,同情的对象。老王的善让作者认为值得去帮助。而且帮助的基本是物质上。

  过渡:其实作者对老王的这些帮帮不管是出于怎么样的情感,但都还没有愧疚之情,直到老王临死来送香油和鸡蛋。

  2、研读讨论:老王送香油和鸡蛋这一片断

  A、作者给了钱意味着什么,他为什么要惭愧呢?

  B、假如你是不幸的老王,你当时会向作者说什么?

  讨论结果:老王临死前还拿鸡蛋香油送给我,我却拿钱去感谢。错在老王不是为了要钱,而作者拿了钱感谢。作者没有询问原因,以自已的意思去揣测老王的来意。作者以为给钱,自己受礼就心安理得,无意间却伤害了老王。

  主题归结:作者愧疚的原因是没有给予精神上的安慰、同情中只是有点可怜。

  过渡:在品味中我们感受到一个不幸者的善良与纯朴,作为幸运者的作者因没有理解不幸者的用意,拿钱去侮辱它,这让作者深深地自责自已,并向我们读者提出思考。

  3、课外思索:一个幸运者对不幸者该做些什么呢?

  两个教学设计,对课文两种不同的诠释,但两堂课的教学效果都不是很满意,这给了我很多的认识与思考,也许在这两个设计中或多或少的存在着这样的问题:

  1、解读文本主题的偏差。

  文本丰富的主题意向往往向读者提供了理解和想象的空间。《老王》这篇文章虽然在主题的理解上不会产生很多分歧,但如何把文章的人文内涵挖掘出来,侧重点却很多。在设计第一教案时,笔者以为只要把老王这个人物读透,读深,学生理所当然地就会去关爱那些不幸的人。殊不知课堂上,问学生如果你看到了那些不幸的人会怎么做?学生都说会关心这些人,会给他更多的关爱,但既而当我问拿些钱、物之类的东西给乞丐,你觉得是关爱了吗?学生无言语。我意识到了学生学了这篇文章,只是意识到我们身边还有很多的不幸的人,而没有意识到关爱他人需要有一颗善良的心,需要有一种内在的平等观念和责任感。产生这样的教学效果是因为教师自己在与文本对话时只关注了文本本身的意义,而没有仔细地去考虑“除了这点,我还得让学生自己有什么样的认识。”没有着眼于作者的真正地的意图。

  第二个教学设计在老师的引导下,学生明白了对不幸者既应该给予物质上的帮助,更多该给予精神上的关爱,从这点上学生的认识比第一堂课更进了一层。然而因强调了作者的帮助只是物质上的帮助,尤其是品读“送香油和鸡蛋”的环节时,把作者的给钱分析成了“侮辱了老王”,从而使学生对老王有了深切的同情而对作者产生了轻视。这在本文的价值取向上又是一个错误。因为作者杨绛是那么的善良,她的善良本该是让人肃然起敬和沉思的,但在教师的引导中反而把作者倒打一耙,这样的引导又是有失偏颇。

  2、在主题带动下语言品味的不足。

  文本内容当然要探究,但内容是借助语言来表达的,因而,在探讨思想内容的同时,必须咀嚼语言,推敲语言,品位语言。当我上完这两堂课来看我的两个教学设计时,发现我只注重了文章思想内容的把握,只想着把文章思想挖深挖透,在琐碎的提问中竟没有让学生好好的从语言中体会,怪不得学生对作者反思中的自责,善良中的人道,关爱中的遗憾都无法真正的体悟。没有朗读,不对文字仔细咀嚼,怎么能知其中原委呢?

  尤其是第二个教学设计中,学生其实无法从文章的语言中感受到“作者是出于一种怎么样的情感去帮助老王”和“给钱意味着什么?”因为文章的语言是平淡、从容,典雅,是“微笑中含着眼泪”写下的,为了主题的分析而硬邦邦地从平实的语言中去发现作者情感的锋芒,这其实是破坏了思想内容与语言形式的和谐统一。

  整理丨尼克

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篇七:思政教育教案小学

  小学音乐思政课教案

  教学内容:1、欣赏乐曲《大海摇篮》2、学唱歌曲《大海》3、表演歌曲《大海》教学目标:1.通过欣赏乐曲《大海摇篮》,引导学生练习用简单的图形谱(线段图)表现音乐的形象。2、听唱法学习歌曲《大海》,完整地聆听录音范唱,并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。3、通过为《大海》创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学准备:录音机,投影。教学过程:一、常规练习1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2、复习前课内容:表演及唱。小练习:学习利用身边的物品模仿声音。二、新课学习:1、欣赏乐曲《大海摇篮》(引导学生认真听乐曲,分辨歌曲唱出的内容,并采用图谱(线段图)表示的方法。(1)初听前谈谈“海”等有关常识:(2)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。(3)复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。2、听歌曲录音《大海》:引导学生边拍边轻声随唱,

  3、歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4、歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5、通过自编游戏表演歌曲《大海》,要求自创动作(引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

  

  

篇八:思政教育教案小学

  2021年小学思政课教案三篇

  小学思政课教案1《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信做诚信的主人。教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信将诚信内化为美德外化为行动。2、在教学中对学生的行为习惯、道德品质能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程

  

  一、创设情境谈话引入1、同学们今天老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前我们先来共同一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书

  ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问看了刚才这几个事例你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案2教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹对学生进行爱国主义教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。

  

  3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育并能将这种感情带到学习及日常的生活中。

  教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国教学难点认识爱国的重要性;

  并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会主义美德爱就是给予就是奉献而不是索取也不是交换。爱国就是为国家为人民奉献出自己的一切包括作出各种各样的牺牲在祖国需要时义无反顾的接受党和国家的召唤为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山23年非典

  钟南山仿佛成了全国人民的定心丸他带来的每一条有关新冠疫情的消息人们都认真聆听深信不疑。84岁的钟南山有院士的专业有战士的勇猛更有国士的担当。一路奔波不知疲倦满腔责任为国为民的确令人肃然起敬!不仅如此很多

  

  

  

篇九:思政教育教案小学

  思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。以下是为大家整理的关于小学思政课教案范文3篇,供大家参考选择。

  教学目标

  认知:

  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

  情感:

  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。

  行为:

  1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。

  2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。

  教学建议

  教材分析:

  本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。

  小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。

  本课与第二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

  本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。

  第一个栏目是“看一看”。

  此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。

  第二个栏目是“说一说”。

  此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。

  第三个栏目是“记一记”。

  此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲。

  第四个栏目是“试一试”

  此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解。

  教法建议:

  1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

  2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。

  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的'同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

  教学设计示例

  认知:

  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程:导入新课1.提问:看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)3.小结:上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。板书课题:

  一、专心听讲二、提高认识1.教师介绍高士其的简况。(可参考教参)2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)3.提问:(运用栏目二"说一说"中的问题一提问)高士其上课时是怎样专心听讲的?4.小结:高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。5.提问:为什么在上课时他不理那个同学?6.演示课件场景三。(课文的第三、四段内容)7.小结:上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。8.师:像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多,雷锋也是其中的一个。9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)10.提问:雷锋是怎样专心听讲的?11.小结:雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。

  板书:养成好习惯

  12.提问:(用栏目二"说一说"的问题二提问)

  结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处。

  13.小结:

  不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。

  三、指导行为

  师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。

  1.学生小组讨论。

  2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。

  板书:"记一记"中的内容

  3.试一试

  按照"记一记"中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同"试一试"栏目内容)

  4.玩一玩(教师组织学生做"传话"游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)

  游戏方法及规则:

  (1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等内容。

  

篇十:思政教育教案小学

  小学思政课教案小学五年级思政课教案

  小学思政课教案

  一、教学目标

  知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。

  能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

  情感态度和价值观目标:愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

  二、教学重点和难点

  1、教学重点:懂得在同学交往中开放自我,积极交往态度的重要性及受人欢迎的品质。

  2、教学难点:理解什么是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

  三、课前准备

  

  搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

  四、板书设计1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。五、教学设计活动一:创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。活动二:填写人际关系树轮图请同学们一起填写人际关系树轮图,了解有多少人进入你的人际圈,并在组内进行交流。自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?活动三:采访同学,传授交友秘方每小组评出一个朋友最多的同学,并让其他同学采访他(她):你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?

  

  (小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

  活动四:案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友,请你用朋友是......可以......的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的赠言,传递朋友间真诚的友情。活动五:讲故事,谈友情讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。活动六:齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》。结束上课。教学课题(教学章节或主题)教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)二、学习者特征分析

  

  三、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排:(如2课时)七、教学过程1.复习思考与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.巩固深化5.课堂小结,布置作业。

  

  (设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)

  八、板书板画设计九、教学反思小学思政课教案教学目标:1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点:让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点:1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。

  

  2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

  教学准备:课件教学过程:一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说:什么是诚信?二、故事与思考:1、请同学阅读书

  2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

  三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例,体会人无信不立的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的大头娃娃事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活

  

  1、真心话大表白请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案教学目标认知:1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

  

  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学建议教材分析:本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段好好学习德目中上课专心听讲的教学内容设置的。小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。本课与

  堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

  本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。

  

  1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

  2.在教学中,要把握教材内容之间的联系,有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如:课文与栏目二的内容联系密切,可以结合在一起进行,有利于提高教学实效。

  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

  教学设计示例

  认知:

  1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。

  2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。

  3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。

  情感:

  1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。

  

  2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点:使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程:导入新课1.提问:看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)

  

  3.小结:上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不专心听讲的表现。那么,专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习

  6.演示课件场景三。(课文的

  结合自己或同学的实例,说一说不专心听讲有什么坏处。13.小结:不专心听讲,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。三、指导行为师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到专心听讲。1.学生小组讨论。2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。板书:记一记中的内容3.试一试按照记一记中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同试一试栏目内容)4.玩一玩(教师组织学生做传话游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)游戏方法及规则:

  

  (1)教师发给每个小组的

  睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

  板书设计:一专心听讲眼睛注意看耳朵注意听--学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟着想精神要集中探究活动1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。2.留心观察上课专心听讲同学的表现,并向他们学习。

  

  

  

篇十一:思政教育教案小学

 小学三年级语文思政课教案

  一.教学内容分析《端午粽》选自部编版三年级下册第四单元第十课,是一篇描写传统节日的课文,课文以儿童的口吻描述家庭过端午节吃端午粽的事,向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等。课文贴近学生生活,能很好唤起学生学习兴趣,有利于学生自主学习,了解这个中华传统习俗。在了解端午吃粽子习俗由来的同时,引导学生认识爱国诗人屈原,进而进行思政爱国主义主题教育,将思政课融入语文课堂教学中。《语文课程标准》对阅读教学明确指出:在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识,在培养学生自主阅读习惯的同时,将识字教学与阅读教学相结合,引导学生在读中识字,在读中感悟,在读中提升学生的爱国热情。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟,在读中与生活实际相融合。二.学情分析读好长句子虽然有一定困难,但是通过三个单元的学习,学生还是有一定基础的,他们懂得借助标点符号读好长句子,但单纯借助标点符号并不能达到读好长句子的目的,还需分解内容。在理解课文内容基础上,做好长句子的朗读指导。对于三年级的学生来说,对爱国的认知还只是局限于词语,真正的含义还不理解,在抗击新型冠状病毒期间,有必要对孩子们进行爱国主义教育,激发爱国热情。

  三.教学目标知识与技能1.会认“端、粽、节”等生字,认识部首“、”。2.朗读课文,学会读长句子。过程与方法1.有感情的朗读课文,了解课文内容,了解人们在端午节吃粽子的来历。情感态度与价值观1.了解中国的传统节日及其风俗习惯,并知道这些节日的历史来源,激发爱国热情。四.思政切入点:农历五月初五是端午节,民间有吃粽子的习惯。传说是为了纪念战国时期楚国大臣屈原的,屈原是我国伟大的爱国主义诗人,借此对学生进行思政课爱国主义教育,寻找身边的爱国事例,激发爱国热情。五.教学重难点教学重点:读好长句子,能用自己的话按一定顺序介绍粽子;教学难点:了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原,体会爱国之情。六.教学方法讲授法:通过叙述、描绘、解释来引导学生了解端午节及其风俗习惯。讨论法:学生小组为单位,围绕爱国事例,各抒己见,通过讨论,

  培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。任务驱动法:课前给学生布置搜集爱国故事的任务,学生查阅资

  料进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。七.教学手段教师准备:课件、板书贴纸学生准备:端午节的相关资料、爱国故事八.教学流程1、情境导入,揭示课题1.出示今年5月日历,谁能找到端午节这一天2.多媒体课件播放视频,展示端午节丰富多彩的习俗活动。(1)师生共同欣赏视频,感受端午节的节日气氛。(2)师问:说一说在端午节这个中国的传统节日里,人们都会做

  什么。预设:端午节会吃粽子、去山上采艾蒿叶、挂香囊、赛龙舟活动

  (3)师问:端午节,家家户户都有包粽子的习俗。孩子们,你们喜欢吃粽子吗?和大家说一说,你都吃过哪些味道的粽子?

  预设:水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽3.走入情境,揭示课题。同学们说了这么多种粽子,想必同学们一定都很喜欢吃粽子,这节课我们就走进《端午粽》,来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。【设计意图:端午粽对孩子们来说并不陌生,上课伊始,创设浓

  厚的节日气氛,引导学生从实际的生活体验中出发,谈一谈自己对端午粽的了解,贴近生活实际的导入法,更能激发学生对课文内容的学习兴趣,引发学生的好奇心。】

  二、初读课文,认读生词1.自由朗读课文。(1)教师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读,教师巡视学情,及时纠正字音。2.学生认读生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音,反复拼读圈画的生字;认识新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互检查,当小老师纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎么记忆这些生字的。3.教师指导学生认读生词。(1)游戏环节:吃粽子大赛。(2)多媒体课件出示生词:端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。(3)以小组为单位,抢读生词,读正确的小组得到词卡,并且领读,得到词卡最多的小组获胜。(4)齐读课文,注意生词在课文中的读音。【设计意图:对于三年级的孩子来说,最喜欢的学习方式就是在学中玩,在玩中学。本环节通过初读课文,感受课文大意,在读准字音的基础上,读通顺每一句话,增强学生自主阅读的能力。对于三年

  级来说,最喜欢的学习方式就是在学中玩,玩中学。本环节的集中识字设计了“吃粽子”游戏,比赛谁吃的粽子多,认识的生字多,孩子们自主地参与到识字环节,在玩游戏的同时认识完成本课的教学目标的认识表示食物的字,巧妙地将学生带到主动学习的氛围中,培养了学生学习汉字的兴趣,激发了学生学习汉字的积极性。】

  三、再读课文,品味内容1.教师配乐范读课文。2.指名学生逐段汇报朗读,把句子读通顺。3.教师指导学生多种方法朗读。(1)课件出示朗读要求。①说一说课文共由几个自然段某某。②喜欢的句子多读几遍,并读给同桌听。(2)学生按照要求朗读课文。(3)教师范读,指导学生把长的句子画出停顿。4.抓住重点语句,指导朗读。(1)品读课文第二自然段。(2)教师提出问题:结合第二自然段某某说一说。外婆包的粽子是什么样的。(3)学生带着问题自由朗读课文。(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。

  (5)词语填空读课文。①课件出示:根据课文内容填空。粽子是用________箬竹叶包的,里面裹着________糯米,中间有一颗________枣。预设:青青的、白白的、红红的。②教师追问:为什么用“青青的”“白白的”“红红的”,而不用“青的”“白的”“红的”?③课件出示两个句子,朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的,里面裹着白的糯米,中间有一颗红的枣。④指导朗读:这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点,各种颜色相间,色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。⑤学生汇报朗读第二自然段。【设计意图:本环节的设计,既完成了教学目标里会说“()的()”的短语,也解决了本课的重点,读好长句子,采用这种有顺序的介绍,实际上是对内容的分解,抓住“里面、中间”这几个方位的词,借助停顿符号,引导学生对长句的内容进行分解,明白了句子表达的内容,训练学生朗读长句子的能力。并迁移运用,会按照一定顺序说一说。】5.研读课文第三自然段。

  (1)教师提出问题:外婆包的粽子花样很多,结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。

  (2)学生带着问题自由朗读课文。(3)学生根据课文内容回答问题。预设:外婆包的粽子有:红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。6.品读课文第四自然段。(1)课件出示:依据课文内容,说一说,端午节为什么会有吃粽子的习俗?预设:为了纪念伟大的爱国诗人屈原。(2)指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。(3)教师总结屈原的人物事迹,增强学生爱国主义情感。【设计意图:本环节运用了多种方法阅读课文:自由朗读、创设问题情境朗读、合作读等。识字教学与阅读相结合,体会汉字在文中所表述的含义。】四、总结全文,情感升华1.引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2.教师总结:每年端午节我们都会吃粽子,今天通过学习《端午粽》,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。【设计意图:本环节教学是对本节课重点知识的回顾,通过对本节课内容的总结,使学生对端午粽有更深刻的理解,同时对端午节这

  个民族节日有更深的了解,增强学生爱国主义情感。】5、拓展思政爱国情感1.师讲:同学们都知道,我们的祖国是一个繁荣富强的国家,也

  是一个有着非常多伟人的国家。回看历史,祖国历经千辛万苦,但是无数爱国人士为我们的幸福生活甘愿作出牺牲。下面让我们一起来听听历史中的爱国故事。

  请同学讲爱国故事:(1)文天祥宁死不降

  (2)林则徐虎门销烟?2.再看今天,先是神舟五号,再是神舟七号,接着是嫦娥一号,天宫一号……祖国的发展似火箭般的速度飞快地前进着!2008年中国是金牌数最多的一个,让西方的人们对我们刮目相看;2010年,那雄伟的中国馆,那精致的英国馆……,让我们更为祖国而骄傲,更为祖国的工程师而骄傲。还有像季羡林,巴金,冰心,老舍这样的爱国著名作家,中国的文化才会有这样的辉煌的成就。(边说边展示图片)3.在离我们很近的抗击疫情期间也涌现了无数爱国儿女。医护人员、志愿者等等,都在为更多人的人都在努力为国家尽自己的力量,这就是爱国。(播放疫情期间感人视频)同学们,让我们抛弃过去,展望未来!同学们,我们是祖国的花朵,是未来的希望。出生在这个时代便认定了我们是新世纪的主宰,是祖国母亲的希望。同学们,让我们从先辈的手上接过时代的接力棒,

  为祖国的未来添上灿烂的一笔!【设计意图:本环节教学是对本节课思政内容拓展,从古至今的

  名人故事使学生对爱国有更深刻的理解,同时对如何爱国有更深的了解,增强学生爱国主义情感。】

  九.板书设计端午粽爱国情

  

  

篇十二:思政教育教案小学

 小学思政课教案

  教学目标:1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点:与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备:学生准备:1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材:录音机、实物投影机,《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件:学校老师照片投影片,任课教师小时的照片。教学过程设计:一、导入:用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为《你的名字叫什么》,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片,让学生说出每一张投影片中的老

  师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认,可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

  三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用,介绍时口齿清楚,声音洪亮,主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中,可能会出现胆怯、害羞的表现,教师要多加鼓励,增强他们的自信心。对于学生的自我展示,老师要及时给予表扬鼓励,颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。3、由于学生单独做自我介绍,如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束,在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小名片”,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。一、教学目标:1、情感与态度:引导学生意识到我与家庭的关系,激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情。2、行为习惯:通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解,养成关心家庭变化,关爱家人的习惯,逐渐树立家庭责任感。

  3、知识与技能:知道自己的成长与家庭的发展变化的关系,学会如何搜集资料,了解情况。

  二、教学重点:了解家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学难点:学生对家庭的传统和价值感受不深,较难体会自己的成长与家庭发展变化的关系。三、教学时间:1课时四、教学过程(一)谈话导入1、同学们,经过上两课的学习,我们知道每个家庭就像是一棵亲情树,家庭中的成员就是亲情树上不可缺少的一枝。生活在这样一棵亲情树上,你有什么感受吗?(学生回答,畅谈自己的感受。)2、是的,家总能让我们开心、快乐、温馨、幸福。我们一起来唱唱自己的家,好吗?媒体播放歌曲《我有一个幸福的家》。3、教师过渡:俄国著名作家托尔斯泰说过这样一句话说,幸福的家庭是相似的。我想说的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。让我们走进每个小朋友的家中,走进过去去重温这些美好的记忆吧。板书课题:家庭的回忆。学生齐读课题。(设计理念:教者从学生的家庭生活入手,让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲,一下子勾起了学生对家庭生活的回忆,并由

  此引出课题。这样就使课题的出示水到渠成,更显得流畅自然。)4、教师过渡:我们在长大,家庭也在变化。家庭中有些日子、有些

  事情是值得我们好好珍藏,好好回味的。让我们把这些记录下来,成为我们的家庭美好回忆吧。

  (二)活动:家庭大事记教师引导:在家庭中总有一些特别的日子,在这些日子中总是会发生一些特别的事情,你还记得吗?(点击课件:出示表格:家中特殊的日子。)(家中特殊的日子)1、同桌交流表格的内容。2、教师指名回答。说说家中特殊的日子是哪些?3、教师提问:我们记住这些日子有什么作用呢?(设计理念:特殊的日子对于家庭来说有特别的意义。通过“我们记住这些日子有什么作用吗?”一问,巧妙传达了编者设计这一内容的用意,提高了学生记忆这些日子的积极性,主动性)(家庭中的大事记)4、引导:同学们,我们每天与父母还有爷爷奶奶生活在一起,家中每天都会发生许多事情,其中有些事情是家庭小事,有些事情是重大的。课前老师也让大家搜集了在家庭中发生的重大事情以及相关的照片,现在老师请同学们将收集到的事件或照片在小组里与同学们聊一聊,当然这些事情会有喜有忧,有苦有乐,但它们都是我们家庭中难忘的片段。有些事情,当时你也在场,你有什么感受呢?

  5、学生在小组中交流。(设计理念:家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐,通过学生们在小组中的交流,让学生明白每个家庭都有各自的故事,在横向的交流中,更加体会一个家庭一步步走来的不易。并通过谈谈自己当时的感受,明确到自己也是家庭中的一份子。)6、刚才,同学们都在自己的小组中讲了自己家的故事,那你愿不愿意把这些故事告诉全班的同学听呢?下面我们来举行“老照片的故事”。老师来当主持人。7、把学生的照片通过实物投影仪出现,学生讲老照片的故事。8、听了同学的发言后,教师提问:听了这么多的故事,再看看大家收集的照片,你们对自己的家有什么想说的吗?9、学生自由发表想法。10、师小结这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片段的一个个缩影啊,看到了这些照片,我们仿佛看到了我们家庭的过去,想一想我们现在的生活,大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易。作为家庭成员的一份子,我们也要学会珍惜自己的家庭,更加关心我们的家人。(设计理念:通过讲故事的形式,让学生以主人翁的形象去介绍自己的家庭。使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式,还能锻炼学生的口头表达能力,达到了情感与能力的一次整合。)(三)听爷爷奶奶讲过去的故事教师谈话:家里的事长辈最知道,特别是你还没出生以前的一些家庭情况。我们可以这么向自己的爷爷奶奶或外公外婆了解情况,了解他们小

  时候的衣、食、住行等情况。课前,老师请同学们回家里向长辈调查了一下,还请有相关照片或实物的同学带上收集到的资料。现在可以来向大家做一个介绍吗?

  1、学生介绍收集到的情况。2、听了同学们的介绍后,教师补充一些资料,点击多媒体,出现:爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关图片,一边播放图片,教师相应做一些讲解。3、听了介绍,看了图片,再与你现在的生活比一比,你有什么要说的?4、教师小结:确实,过去家庭的生活与现在的家庭生活没法比。但是,你的家就是在你爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力下,变得越来越宽敞,越来越美丽,生活条件越来越好。同学们,你们爱自己的家吗?爱创造这个家的爷爷奶奶吗?爱创造这个家的爸爸妈妈吗?(设计理念:课前了解情况,课中谈感受,活动结束时教师的小结,使学生知道了家庭发展的艰辛过程,明确了家庭的发展变化与家人的关系,激发了学生敬爱家人和热爱家庭的美好情感,并为下面的活动打好情感基础。)过渡:是啊,怎能不爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶啊,是他们通过艰辛的劳动,我们的家才会一天天变成现在的模样。(四)创意大赛:家庭吉祥物1、设计过渡语进入这一环节:看到同学们都那么热爱自己的家,老师深感高兴。怎么来表达这样的爱呢?老师有个创意:让我们为自己的家

  设计制作一个吉祥物吧!知道什么是吉祥物吗?2、多媒体出示:小词典:吉祥物的介绍。学生读读这段介绍。3、多媒体点击:熊猫盼盼。我们来具体了解一下吉祥物。边看熊猫

  图边看吉祥物的介绍。了解吉祥物的特点。4、同学们你还了解哪些吉祥物,也来给大家介绍一下。学生同桌交

  流课前收集到的吉祥物。然后指名说说自己喜爱的吉祥物。5、夫子庙小学的小朋友也设计了一些吉祥物,我们一起来欣赏一

  下。这些小朋友设计了哪些吉祥物啊?他们为什么要设计这样的吉祥物?6、学生交流设计意图。后教师小结:原来我们在设计吉祥物时最重

  要的是要有意义。(设计理念:介绍一些现成的吉祥物,使学生对吉祥物有一个比较感

  性的认识,为下一步设计家庭的吉祥物做好铺垫。)7、学生设计吉祥物。教师引导:老师相信,同学们一定能够设计出

  图案美观、形象可爱的能代表你的家庭的吉祥物。8、教室里播放舒缓的音乐,学生拿出水彩笔,设计自己的家庭吉祥

  物。(设计理念:通过学生的动手操作,既能锻炼学生的动手能力,又能

  进一步加深对家庭的价值和传统的认识,体会到我是家庭中重要的一份子。)

  9、学生交流设计好的吉祥物教师谈话:刚才老师看到同学们都埋头认真地设计了自己的家庭吉祥物,想向大家介绍一下你的吉祥物吗?请先在你的小小组中交流,选出一

  张优秀的图片参加全班的交流评比。10、学生选出优秀的作品,在全班交流。实物投影学生的作品。评比

  中选出优胜者,发奖。(设计理念:通过学生说一说设计意图,再一次加深对家庭的价值和

  传统的认识,激发学生热爱自己家庭的思想感情。)(五)总结:同学们,你们为自己的家设计了这么可爱的吉祥物,老师从这些吉祥

  物中看到了你们对家庭的爱。在这里老师真诚地祝愿你们的家庭永远吉祥,美好。

  (六)家庭作业:回家向家人介绍你的吉祥物。教学目标:以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容:在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继

  续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。因此,按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念,以及"权利义务"等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:"国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。

  教学重点:1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

  6、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。

  7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

  8、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

  9、懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

  教学难点:1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,体会'己所不欲,勿施于人'的道理,学会换位思考,能够与人为善。3、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

  教学方法:讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。学情分析:这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。教学措施:1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

  

  

篇十三:思政教育教案小学

 2021年小学思政课教案三篇

  思想政治课,是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。下面是为大家整理的小学思政课教案,。

  小学思政课教案1《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。

  

  4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书

  1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案2教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会美德教育,并能将这种感情带到学习及日常的生活中。教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国教学难点认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会美德爱就是给予,就是奉献,而不是索取,也不是交换。爱国,就是为国家为人民奉献出自己的一切,包括作出各种各样的牺牲,在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山23年非典

  士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此,很多

  

  

  

篇十四:思政教育教案小学

 小学思政课教案

  一、教学目标

  知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道什么是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。

  能力目标:能绘制自己的人际关系树轮图,并能据此分析、归纳自己的人际关系状况,能用自己的话归纳什么就是友谊,能对教材中提供更多的交友案例明确提出适度的化解方法,能运用友谊的原则指导自己与同学的相处,能恰当的化解自己的交友的疑惑与冲突,能做出负责任的挑选。

  情感态度和价值观目标:愿意和同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳他人,培养开朗活泼的性格。

  二、教学重点和难点

  1、教学重点:懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

  2、教学难点:认知什么就是真正的友谊,怎样才能更好地爱护同学间的浓厚友谊。

  三、课前准备

  收集一些班级中同学相处的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的相同观点、倾向性的意见。

  四、板书设计

  1、我的人际圈(1)介绍自己的人际关系。(2)畅销的同学具备的品质。

  2、与友同行(1)什么是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。

  五、教学设计

  活动一:创设情境课堂导入

  播出和观赏周华健的歌曲《朋友》flash。你想要晓得你的朋友吗?你介绍自己的人际关系吗。

  活动二:填写“人际关系树轮图”

  恳请同学们一起核对“人际关系树轮图”,介绍存有多少人步入你的人际圈,并在组内展开交流。

  自我分析:你对自己的人际关系状况满意吗?活动三:专访同学,传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他(她):“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?”(小结)交朋友必须维持积极主动对外开放的心态。真挚、亲善、正直、负责任等品德可以并使我们在与同学相处中具备长久的吸引力、较强的沟通交流意识和沟通交流能力,也可以并使自己在集体中具备更高的人气指数。活动四:案例讨论理解朋友的涵义什么就是真正的朋友,恳请你用“朋友就是......可以......”的句型撰写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互获赠自己撰写的“寄语”,传达朋友间真挚的友情。活动五:讲故事,谈友情讲诉自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,使学生概括创建和爱护同学友谊的原则。活动六:齐唱歌曲升华友情高唱歌曲《朋友》。完结听课。教学课题(教学章节或主题)教学课型、听课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)二、学习者特征分析三、教学目标1.科学知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备工作教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。

  六、课时精心安排:(如2课时)七、教学过程1.备考思索与非政府教学2.引入新课3.讲授新课4.巩固深化5.课堂小结,布置作业。(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)八、板书板画设计九、教学反思教学目标:1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标:认知诚信在社会生活中的促进作用,并使学生懂并学会怎样搞一个谈诚信的人。3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点:让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点:1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能及时的、恰当的展开把握住。能对学生的价值价值观念搞及时的更正、定位和尽早的鼓励。教学准备:课件教学过程:

  一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师增添了一个话题想要和大家一起交流深入探讨。在深入探讨之前,我们先去共同互动一个有意思的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、带出孔子的名言———人无信之者。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说:什么就是诚信?二、故事与思考:1、恳请同学写作书第12页《曾子唱戏》的故事。思考“曾子杀猪”的故事:一头猪在当时还是太贵的,曾子为了履行职责一句本来不经意的允诺而杀死了一头猪,这就是为什么呢?2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说互动你晓得的现实生活中的诚信故事或出现在自己身上的诚信故事。2、想一想你真的诚信可以给我们增添什么?四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。出具生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅搞崭新月饼而宣告破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问:看看了刚才这几个事例,你存有什么体会或想要说什么呢?五、回归学生生活

  1、“真心话小告白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、我们学生谈诚信应当包含哪些方面?六、游戏活动打听不诚信苹果七、深化导行1、学生谈论斩获、体会。2、请你用一生去完成的作业:做一个诚实守信的人。八、课外作业教学目标心智:1.知道上课是学习的时间,应该用心学习。2.融合事例表明,听课专心听课有助于努力学习科学知识,掌握本领。3.知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。情感:1.喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。2.快乐自学,愿听课专心听课,努力学习科学知识,掌握本领。行为:1.上课时,眼睛特别注意看看,耳朵特别注意听到,精神必须分散,不走神。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学建议教材分析:本课就是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(实施)》一二年级段“好好学习”德目中“听课专心听课”的教学内容设置的。

  小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。

  本课与第二、三课共同组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的建议。本单元就是小学一年级的初始层次,就是对自学的初步重新认识和初步的自学习惯的培育。

  本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。

  第一个栏目就是“看看”。

  此栏目设在课文的前边,起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲,怎样做是不专心听讲。

  第二个栏目就是“说一说”。

  此栏目中有两个问题,第一个问题是结合课文提出的,目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。

  第三个栏目就是“记一记”。

  此栏目体现的是教学目标的行为要求,指导学生按照“记一记”中的内容去做,就能做到专心听讲。

  第四个栏目就是“试试看”

  此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处,从而加深对专心听讲的理解。

  教法建议:

  1.注重教学的直观性,课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲,什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

  2.在教学中,必须把握住教材内容之间的联系,有些教学内容可以资源整合在一起展开教学。比如:课文与栏目二的内容联系紧密,可以融合在一起展开,有助于提升教学成效。

  3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的'同学,用学生身边的榜样教育学生,最为可信。因此,教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班

  专心听讲的学生,还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习。

  教学设计示例认知:1.晓得听课就是自学的时间,必须用心自学。2.结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。3.晓得高士其童年听课专心听课,努力学习的故事。情感:1.讨厌听到名人童年努力学习的故事,愿向他们自学。2.爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。犯罪行为:1.上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。2.开动脑筋,老师谈什么跟著想要,老师建议什么按照搞。初步培育较好的自学习惯。教学重点:使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程:导入新课1.回答:看一看,上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?2.模拟课件场景一(栏目一的内容)3.小结:

  上课时,深入细致听到老师授课就是专心听讲的整体表现。老师授课时,东啊西看看,精神不分散至听课的内容上,就是不专心听课的整体表现。那么,专心听课存有哪些好处?不专心听课又存有哪些坏处呢?我们一起来自学第一课《专心听课》。

  板书课题:一、专心听课二、提高认识1.教师了解高士其的简况。(可以参照教参)2.演示课件场景二。(课文第二段的内容)3.回答:(运用栏目二"说一说"中的问题一回答)高士其上课时是怎样专心听讲的?4.小结:高士其上课时,同学想跟他玩,跟他说话,他都没有理踩,他做到了上课专心听讲。5.回答:为什么在上课时他不理那个同学?6.模拟课件场景三。(课文的第三、四段内容)7.小结:听课就是自学的时间,只有专心听课,就可以教给文化科学知识,掌控各种本领,获得好成绩。(板书:学会科学知识,掌握本领)高士其小时候听课专心听课,认真学习,因此他的学习成绩一直较好。这也为他后来沦为知名的科学家、作家奠定了稳固的基础。8.师:像是高士其这样听课专心听课的人物除了很多,雷锋也就是其中的一个。9.演示课件场景四。(雷锋小时候专心听讲的事例)10.回答:雷锋是怎样专心听讲的?11.小结:雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲,养成了认真学习的好习惯。

  板书:培养好习惯12.提问:(用栏目二"说一说"的问题二提问)融合自己或同学的实例,说一说不专心听课存有什么坏处。13.小结:不专心听课,听到没老师就是指的内容,无法掌控科学知识与本领,影响自己的学习成绩,时间短了不仅可以落很多功课还可以培养不能听课的坏习惯,影响以后的自学,益处TNUMBERGHC了。三、指导行为师:根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会,说一说怎样搞就可以努力做到专心听课。1.学生小组讨论。2.教师参予学生探讨,并鼓励学生展开总结。板书:"记一记"中的内容3.试试看按照"记一记"中的要求试试,亲身体会一下专心听讲的好处。(内容同"试一试"栏目内容)4.玩玩一玩玩(教师非政府学生搞"传话"游戏,并使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。)游戏方法及规则:(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写下一些与本课自学有关的内容,例如:专心听课,可以学会科学知识;专心听课,可以学会本领;专心听课,可以获得好成绩等内容。(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学。(3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组与胜利组。5、夸一夸(1)锡尔弗班里在专心听课方面好不好的同学。(2)演示课件场景五。("专心听讲"的大花园)

  (3)学生列出本班专心听课同学的名字,教师将受到表彰同学的名字插入小花内。四、全课总结1、回答:经过这节课的学习,你们有什么收获?2、总结:上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成专心听讲的好习惯。相信,今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。板书设计:一专心听讲眼睛特别注意看看耳朵注意听--学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟著想要精神要集中探究活动1.课下,采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学,请他们讲一讲自己的好方法。2.注意安全观测听课专心听课同学的整体表现,并向他们自学。

  

  

篇十五:思政教育教案小学

 《正确认识广告》第一课时

  一、教学目标

  1.知道什么是商业广告,发现商业广告已是无孔不入,无所不包,无奇不有。

  2.了解商业广告的功能,明晰广告对消费者的价值。

  3.了解学校为什么没有商业广告,初步形成法治意识。

  二、教学过程

  新课导入

  1.同学们,我准备一份特别的“见面礼”送给你们。(视频)

  2.这是——(生:广告)。广告有很多种,比如为社会提供免费服务的公益广告、

  宣传产品的商业广告。这节课,我们一起探讨商业广告。

  活动一:广告知多少

  1.同学们,生活中,你在哪儿看到或听到过广告呢?

  活动一:生活中,你在哪儿看到或听到广告呢?

  地点

  广告内容

  学生交流。预设:超市、商店、饭店、游乐场、楼道、电梯、抖音、朋友圈……引导:你有没有在哪儿听到过广告呢?(生模仿)2.(店铺招牌)这是广告吗?请同学们阅读P65知识窗,说一说:广告是干什么的?根据广告的这个定义,你认为店铺的招牌是广告吗?为什么?3.其实,我们的生活中还隐藏着广告呢。你知道藏在哪儿吗?预设:(1)商家赠品:你收到过这样的赠品吗?(2)体育活动冠名:(补充文字)你能找到哪些商家?(3)植入影视剧:还有隐藏更深的呢——(视频)(4)商标:猜一猜,这是什么产品的商标?(游戏)4.同学们,请你想象一下——(音频:屏蔽广告)

  你觉得自己能成功吗?为什么?学到这儿,你想说什么?活动二:广告法要知道

  1

  1.你知道哪个地方是不能做商业广告的?

  (学校)就是这儿。请翻一翻你们手上的教材,有商业广告吗?

  2.这是为什么呢?请听听市场监督管理所的蒋叔叔是怎么说的!(视频)

  3.根据这条法律条文,请你判断一下:它能出现在校园吗?(公勺公筷、垃圾分类、

  光盘行动……)

  4.同学们,你觉得国家为什么要出台这样的法律条文?

  活动三:广告功能多

  1.同学们,任何一个广告制作和宣传都是需要费用的。请听——(音频)

  2.看完这个价格表,你想说什么?

  3.是呀。广告费这么贵,为什么还有那么多商家要做广告呢?

  活动二:采访身边的商家:他做过什么广告?产生了什么作用?

  做过的广告

  作用

  学生交流课前对商家的采访。

  4.读广告先生对自己功能的介绍(P66)。

  (1)看完广告先生的话,你知道广告有哪些功能吗?(板贴:功能)

  (2)请看这一份广告,说说:它向我们传递哪些信息?是怎么提高产品知名度的?

  (3)回头再看自己的采访,说说:商家向我们传递哪些信息?是怎么提高产品知

  名度的?

  5.那作为消费者呢?你觉得我们需要广告吗?为什么?

  课堂延伸

  1.四人小组合作,完成“我是小小策划师”。

  我是小小策划师

  我们小组用

  方式来为家乡杨梅策划一则广告。我们设计的广告语是:

  (广告方式推荐:抖音吆喝电视朋友圈海报传单车身……)2.这节课,我们探讨生活中的常见事物——商业广告,了解到广告无孔不入、无奇

  不有、无所不包,知道广告功能强大,也明白任何广告都要遵守国家的法律法规。那你在广告的宣传下买过东西吗?你觉得这些广告都可信吗?(板贴:信?)下节课我们继续探讨如何正确认识广告!

  2

  三、板书设计

  正确认识广告

  特点

  功能

  无孔不入

  提高知名度

  信?

  无所不包

  传递信息

  无奇不有劝说购买

  3

  

  

篇十六:思政教育教案小学

 中国优秀文化思政课教学设计小学

  教学目标:1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重点:让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点:1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备:课件教学过程:一、创设情境,谈话引入1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同分享一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》

  5、说一说:什么是诚信?二、故事与思考:1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。思考“曾子杀猪”的故事:一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的而杀了一头猪,这是为什么呢?2、小结:曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问:看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、“真心话大表白”

  请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?

  2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?六、游戏活动找不诚信苹果

  

  

篇十七:思政教育教案小学

 小学五年级思政课教案三篇

  小学五年级思政课教案一篇

  《诚信是金》

  教学目标

  1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验,了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的美德。

  2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

  3、、态度、价值观使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。

  教学重点

  让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

  教学难点

  1、让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。

  2、在教学中,对学生的行为习惯、道德品质,能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

  教学准备课件

  教学过程

  一、创设情境,谈话引入

  1、同学们,今天,老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前,我们先来共同一个有趣的故事。

  2、出示课件《哪个更重要》。

  3、引出孔子的名言———人无信不立。

  4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》

  5、说一说什么是诚信

  二、故事与思考

  1、请同学书第12页《曾子杀猪》的故事。

  思考“曾子杀猪”的故事

  一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪,这是为什么呢

  2、小结曾子为了不失信于小孩,竟真的把猪杀了,煮给孩子吃,目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

  三、现实中的诚信

  1、说一说

  你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

  2、想一想

  你觉得诚信会给我们带来什么

  四、学习案例,体会“人无信不立”的含义。出示生活中不诚信的案例①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问看了刚才这几个事例,你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动

  找不诚信苹果

  七、深化导行

  1、学生谈收获、感受。

  2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。

  八、课外作业

  小学五年级思政课教案二篇

  教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国主义教育。

  2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。

  3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育,并能将这种感情带到学习及日常的生活中。

  教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国教学难点认识爱国的重要性;

  并在日常学习与生活中体现爱国。

  教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。

  教学过程

  一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会主义美德爱就是给予,就是奉献,而不是索取,也不是交换。爱国,就是为国家为人民奉献出自己的一切,包括作出各种各样的牺牲,在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山23年非典第一功臣27年获英国爱丁堡大学荣誉博士27年1月任呼吸疾病国家重点实验室主任214年获香港中文大学荣誉理学博士......如今已经83岁的他为了人民的幸福为了让中国重回平静再一次走向疫情的战场与新冠病毒殊死搏斗早在几年前钟南山院士的一场纯英语教学课堂纯正的英语口音流利的语言表达让许多人都大开眼界但许多人不知道的是他35岁才开始学英语后来,他受邀16个国家和地区演讲84岁钟南山眼含泪光他的童年故事,值得讲给孩子听!钟南山院士已成为国民偶像,除了受到成年人的尊重和敬仰,孩子们更应该学习他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看钟南山小时候的经历!如今,钟

  南山仿佛成了全国人民的定心丸,他带来的每一条有关新冠疫情的消息,人们都认真聆听,深信不疑。84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。一路奔波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此.

  小学五年级思政课教案三篇

  教学目标:

  1、充分认识安全工作的重要意义。

  2、在学习和生活中注意人身安全,安全,交通安全等。

  3、进行预防灾害,防肺结核的教育。

  教学过程:

  一、导入:列举出生活中的安全事例。

  二、安全工作的重要性

  1、芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。

  2、班级举例

  学校发生的事故及后果。

  3、国家、政府狠抓安全教育工作。

  4、目前学校抓的几项工作。

  三、小学生应注意安全的地方:

  1、学生讨论。

  2、集体归纳。

  人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。

  交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

  财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  五、安全教育总结

  新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。

  安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:

  一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

  二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。

  三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。

  同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

  

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