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学校教研工作计划202217篇

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学校教研工作计划202217篇学校教研工作计划2022  2022年学校教研工作计划及措施一、指导思想以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门下面是小编为大家整理的学校教研工作计划202217篇,供大家参考。

学校教研工作计划202217篇

篇一:学校教研工作计划2022

  2022年学校教研工作计划及措施一、指导思想以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。二、主要工作及措施(一)围绕课程改革,继续强化校本研究,推进科研创新。1.强势推进校本研究,要通过校本研究,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。2.以提高教学质量为中心,使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。3.继续举办好教师教科研讲座,构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责,保证质量。(二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。1.充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态(范本),

  

  ___教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题研究观摩活动,积极推广优秀教育科研成果。

  2.抓好重点课题研究,力争多出精品。(1)做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作,主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动,对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升,举行网络课题的结题报告会。(2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务,主要工作有:开辟校外实践基地,拟定合作实践课题,制定基地实践计划,扎实开展社会实践与社区服务活动,做强、做大我校的综合实践活动研究,研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例,举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。(3)进一步推进心理课题的研究,特别要做好心理教育的个案研究,主要工作有:心理辅导室要有专人轮流值岗,了解学生中的心理困惑,做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案,形成心理辅导个案集,作为全体教师提高育人水平的参考材料。___课题组成员学习心理辅导方面的理论,提高教师这方面的能力,使心理辅导渗透在平时的教育教学中。(4)“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有:认真完成总课题组的任务,上好两堂课题实验课,积累经验,进一步研究探索,在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

  

  (5)“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作:收集实验数据和有关资料,对前阶段的实验情况进行总结提升,撰写实验报告等。

  (6)进一步开展“充分利用虞山文化资源,丰富少先队教育活动”,本学期在这方面应作为一个重点,在原有基础上不断拓展,创新,做好充分准备,迎接有关领导对此课题的中期评估。

  2022年学校教研工作计划安排指导思想本学期中心学校教研工作,以《新课程标准》(___年版)为准绳,以“三生课堂”教学改革为中心,以深化常规教学管理和教学研究为重点,以案例评选为平台,以教学监控为手段,加大教科研力度,努力提高教师教学水平,切实提高教育教学质量,促进学生全面健康发展。主要工作一、立德树人是根本,德育工作要先行。以立德树人为根本,构建行之有效的德育工作体系,完善学校德育网络。各校要提高对德育工作重要性的认识,坚持德育首位,围绕___核心价值观,开展学校德育工作。加强学校共青团、学生会、少先队等___建设,充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用,利用班团队和重大节假日活动,扎实开展爱国主义教育、民族教育、生命教育、文明礼仪教育、法制教育和心理健康教育等,推动学校德育工作规范化、系统化、科学化建设。为此,镇中心学校拟于___月中旬开展黄龙镇“立德树人”教育实践典型经验材料评选,全镇中小学幼儿园于___月___日前各交送一篇

  

  典型材料报中心学校,优秀经验材料将上报区教研室,参加___月份全市“立德树人”现场会经验交流。

  二、《课程标准》是准绳,学习培训提水平。教育部正式印发了《义务教育课程标准(___年版)》之后,强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深入推进课程改革的重要契机,要采取专题培训或以研带训等方式认真___开展教师的全员培训,帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育教学理念和要求全面落实到课堂教学之中。为了促进广大教师深入学习和领会新课标,教学中自觉践行新课标,中心学校拟于___月下旬开展《义务教育课程标准(___年版)》书面知识问答比赛活动。请各校认真___教师,以备课组或教研组为单位学习新课标。该活动要求教师全员参与,对成绩优秀教师和___得力的单位进行表彰。三、课堂教学主阵地,“三生课堂”高效率。围绕“课堂”这一教学主阵地,扎实开展以下活动。1、着力打造“三生课堂”。各校要以“三生课堂”建设为重点,加强校本教研,不断改变教师的教学思想和教学方式;继续开展“一课同讲”或“同课异构”活动,让生活的、生成的、生命的课堂焕发生机和活力,实现以学定教,让学生主动、全面、和谐地发展,促进教师专业水平的提升。三生课堂即:“生活课堂”:注重激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲、唤醒学生的生活经验,使全体学生积极主动地参与学习的全过程,通过自主、合作、探究式学习方式解决生活中的问题。

  

  “生成课堂”。追求自然与碰撞,体现课堂教学中学生获取知识的高效率。包括师生互动生成的知识,生生交流、讨论、碰撞产生的知识,生本对话感悟的知识,学生搜集资料后理解所获取的知识。

  

篇二:学校教研工作计划2022

  学校教研组工作计划2022年

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?在这里给大家带来学校教研组工作计划,希望大家喜欢!

  学校教研组工作计划1一、指导思想教研是学校工作的重要组成部分,是提高教师理论专业水平和业

  务素质的有效途径,是全面推进素质教育,落实新一轮基础教育改革新理念,提高课堂效率的有效途径。本学年本着以新课程理念为指导,以新教材研究为载体,以课堂教育研究与改革为切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新课标,吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究,发扬“苦字当头,实干兴教”的拼搏精神,正确处理改革与发展,质量与创新的关系,探索符合新课程理念的教学方法和学习方式,推动学校教育教学工作健康向上发展。现围绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求,结合我村校实际,制定《民振明德小学20__—20__学年度教研工作计划》。

  二、学校情况本学年我村共有6个全日制教学班,有在校学生134名,共有教师8名。本科学历的有4名,其余大部分为专科学历。小学高级教师3名,小学一级教师5名。本村教师素质较高,在8名教师中,

  

  有教学经验丰富的中年教师,也有基础扎实、思想观念新的青年教师,结构比较合理。

  在上年乡统测中,我村有7个科目进入全镇前3名,从整体上看,一年级、二年级、四年级、五年级、六年级的成绩可以,但三年级的成绩就不尽人意,在全镇排名属于中下系列。

  三、工作要点1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想,提高教学质量。2、狠抓常规管理,改革课堂教学,向管理要质量,向教研要质量。3、开展课程研究,方法研究,考试研究,潜能生转化研究等方面的工作。4、组织教师撰写教学、教研经验,案例分析,教学反思和论文等。5、组织教师进行教学观摩研讨活动。6、组织教师进行听课、评课、说课等活动。7、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。四、方法措施:(一)加强理论学习,发挥理论的引领作用1、组织教师学习各科课程标准,学期初分组学习语文、数学“课标”,深刻领会“课标”新理念,能正确把握“课标”精神,能根据“标准”的精神对教材进行分析,能有创见地处理教材,使用教材,

  

  能有效地组织课堂教学,促进学生自主发展。2、组织教师学习《课程观》,坚持理论联系实际的原则,从理论

  的高度分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的新角色,增强课改意识,树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程改革。

  (二)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:1、教育教学理论培训。教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,

  

  根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

  2、抓好教学常规管理新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。(三)校本教研高标准、严要求

  

  学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

  1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。

  2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

  3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。

  

篇三:学校教研工作计划2022

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  2022年秋季学期学校教研工作计划

  一、指导思想本学期我校教研工作以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点;以加强老师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升老师素养的新的支撑点;以全面推动素养教育为目的;以现代教育理论为指导。坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学讨论工作开创一个新的局面,大力推动我校教育教学的可持续进展。二、教学讨论工作目标1、完善各项管理制度,规范教研活动;

  2、着眼老师专业成长,培育教研骨干;3、依托远程教育资源,提高教研成效;4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。三、校本教研形式1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式,围绕教学主题,需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。(文章转自有用文档频道xx09)2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通,促进老师与同伴的对话,注意“以老带新、以强带弱”,鼓舞老师大胆评点各抒己见,促进老师共同提高。3、以教学中的问题或困惑为讨论内容,续

  上学期,每人上好一节公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  四、详细措施:1、教育教学理论培训。老师教学力量的凹凸,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,详细要求为:读、研、写、评,“读”即乐观开展老师读书活动,丰富老师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会,老师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结沟通,

  

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  以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;好检查记录,作为老师年度考核的一个重要依据。较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们

  “写”即学习教育理论,老师不仅要擅长运用,

  3、充分利用电教室的远程教育进行课堂教

  的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有

  更要擅长总结,依据自己所任学科的教学实践,学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设

  这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,

  撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督

  备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。乐观

  只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整

  导、考核等措施,准时总结,保证理论学习真实

  主动同兄弟学校开展教研沟通,走出去,请近来,合。

  有效,对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉

  保证人人参加,人人提高,个个有收获,巩固课

  6、组织收看远程教育节目或看录象,充分

  奖。

  堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀

  2、抓好教学常规管理

  4、教育教学方法培训。教育教学理论怎样

  课堂实录。时间不少于6小时。

  新课程的全面推动,教学改革的不断深化,落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老

  五、工作要求:

  管理模式和不合理的规章制度,乐观探究符合素

  师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工

  1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理

  养教育理念和体现新课程精神新措施,加强校内

  作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向

  念、提高课堂教学的效率。

  内用一般话,板书工整,书写规范。定期或不定

  和必需深化讨论的课题。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观

  期检查每位老师教学方案、备课、上课、同学作

  5、现代教育技术培训。现代教育技术日新

  开展活动,落实好集体备课、反思沟通、主题教

  业布置与批改,听、评课记录等相关材料,并做

  月异,要做一名合格的现代人民老师,必需具备

  研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课

  

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  与反思沟通活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应老师要按时参与并乐观发言,与同伴互动、共同进步。

  3、仔细乐观参与各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

  4、本期要求老师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,乐观撰写学科教学论文,参与各级各类学科论文评比;写一篇研讨文章。乐观鼓舞老师跨学科,跨年段,相互听课,每人每学期听课至少20节。每年度老师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推举发表。

  5、鼓舞“闲聊式”教研方式,提倡同伴互

  助风气。同事间要擅长利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外,就个别老师工作中遇到的难题,提倡同伴乐观帮助,共同解决。

  六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用

  学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研方案,组织教研活动,真正做到有方案,有实施,有记录,有考勤,有总结。

  七,教研、培训周历表。

  

  

  

篇四:学校教研工作计划2022

  2022学校教研工作计划

  2022学校教研工作计划1一、坚持稳定一个中心教学是学校的中心工作,在注重全体学生全面发展的前提下,各项工作的任务是最大限度地提高教学质量。稳定教学这个中心,当然首先要稳定教师队伍,提高教师队伍的教学水平和业务素质。我们将通过各种方法和开展教学教研活动,使全体教师思想行动到位,把教师的智慧和力量统一到学校的大发展上来。另一方面,创造良好的教学制度保障、采用先进的教学手段和条件,观念认识可以飞跃、突变,方向必须正确,目标必须统一,防止任何顾此失彼现象发生。实现教学实施过程标准化、教学服务标准化、考核评价的标准化。1、做好教学实施过程标准化工作:每一个教师要在学期初认真分析上一学期的成绩和教学工作,进行科学而客观的教学反思,有针对性的制定本学期的具体教学目标和教学指标并制定好实现教学目标的措施。2、加强每一个教师的工作作风建设,实现教学服务的标准化。教师为学生服务思想观念和工作思路,教师要把工作思想定位到“一切为了学生,为了一切学生”上来。3、制定科学、全面、客观的评价标准,实现考核的标准化。加强对考试的研究,强调把实习成绩划分到考试过程中。建设能充分反应学生成绩发展态势的资料平台,形成由

  学生、教师互动的师生成绩和能力素质评价、反馈、提高的发展性格局。

  二、认真落实两个到位1、实施新课改,思想行动到位。新课改自始至终贯穿先进的教育理念,在教学手段方面,强调运用现代教育技术,在学习方法方面,在继承接受性学习的基础上,积极提倡研究性学习、探究性学习、实践性学习、体验性学习。2、落实逐级负责制,充分发挥教研组在教学中的重要作用,使学校的教学举措和政策的得以切实落实,确保各组的工作到位。三、着力实施“名师优生”工程要加强教师教育思想观念、教学方法手段特别是现代教育技术的应用、教师职业道德的培训,通过多种方法,促进教师个体的全面发展,提高教师的素质。学校要尽可能创造各种教师学习的机会。要结合校级评选工作,认真组织好青年教师的评优课,新任教师的检查课、汇报课,优秀教师的示范课、研究课,通过说课、评课活动,提高教师队伍整体业务水平。各学科教研组对新聘的应届大学毕业生,要确定一名指导教师协助新教师制定个人成长计划并在备教案编写、课堂教师生互动、作业布置及批改上给予指导。要在学生学习观、学习动力、学习能力、学习方法等方面进行全面科学的学习指导,从而达到使学生学会求知的目标,拓宽育人领域,扩大教育辐射作用,为学生的生存发展

  提供全方位服务与保障。四、制定完善四项制度1、教学工作全程评价考核制度认真落实逐级负责制,让学校每一个成员成为管理者,

  “处于管理状态”。学校在时间上,将平日评价考核与学期、年度评价考核结合起来。将教育教学过程与教育教学成果结合起来。将制度管理与民主管理结合起来。日常评价将自我评价与他人评价相结合,人手一册《教师手册》自我记载一周主要工作,教研组对教师评价考核定期进行。教研组长人手一册《教研工作手册》。

  2、教学研讨和总结制度(1)完善教学会议制度,提高会议的效率和质量。教学工作会议、专题会议、教师座谈会、学生座谈会、学术报告会、经验交流会、论文发布会等。2022学校教研工作计划2一、指导思想:本学期,我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,紧紧围绕学校工作重点,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量为目的,坚持素质教育方向,重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯,为学生的全面发展打下坚实的基础。二、工作要点:(一)细化常规管理,向每日要质量。全面提高学校教育教学质量,规范教学行为是前提,细

  化管理是保障,在“规范管理”与“创新发展”并重中,鼓励教师自主发展、自我提高,充分调动教师工作的积极性和主动性,是本学期加强教育管理的理念。

  1、规范教学常规,提高教学质量。重视教学常规的过程管理,规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节,并在规范的基础上有所创新和发展。开展教学常规过程性检查,建立教师业务档案,要求教师精心备课,做到精讲精练,提高课堂效率,教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业,切实加强作业批改和作业设计环节,减轻学生过重的课业负担。(1)认真备课,减负增效。本学期我校购买一批比较精良的教案,老师们在此基础上修修改改,根据学情,实现利于教学的个性化设计,严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结,认真研究教学中的得与失、优与劣,做好教学反思。(2)认真上课,讲求效率。课堂中,进一步规范教师的教学行为,倡导生本教育理念,努力打造学会学习课堂,提高课堂教学效能。课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展,坚持以生为本,关注学生学习状态,利用好动态生成资源,及时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深入课堂,加强随堂听课和巡课,及时与教师沟通、指导,从而提高全体教师的课堂教学水平。(3)规范作业布置与批改。

  科学的作业练习设计、批改和指导,是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时,控制好作业量,讲究练习形式,减少机械重复作业,切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业,教师必须先做。更要精心批改,并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状,加强订正后的复批,要注重通过作业发现问题,解决问题。

  (4)做好质量检测分析工作。重视教学质量分析,建立和完善中小学教学质量监测体系,召开质量分析会,重点分析学业成绩优秀率、后20%学生率,建立直观图,纵横向比较,寻找差距,探索提高教学质量的有效途径。(二)运用多元形式,促进教师成长。根据校教务处的计划,本学期将进一步加强教师校本研修和素养提升。注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。1、加强校内校外的学习与探讨,倡导在交流中内化。做好校本培训活动,通过自学和研读,熟悉生本教育理念,提高教师把握教材能力,提高课堂教学效率,提升教师业务水平。组织以教研组为单位的交流、沙龙活动。进一步加强教研组建设,以展示、听课、交流、互动为主,通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量,做到“研有所获,获有所用”。组织好教师参加各级培训和研修活动,

  

篇五:学校教研工作计划2022

  2022年下半年学校教研工作计划

  一、指导思想:以县教育工作会议精神和学校工作方案为指导,以xx课程改革为主题,以培养学生创新精神和实践能力为xx,以塑造全面发展人才为目标,全面贯彻X教育方针,改变旧的传统观念,稳步提升教育教学质量。二.主要工作目标和任务(1)加强学习,提高认识,解放思想,改变旧的教育观念,树立“育人为本,面向全体学生”的xx教育理念,培养教师的创新精神和实践能力,建设一支适应xx课程改革需要的教师队伍。(2)依法办学,规范办学,严格执行“三开四严”,切实解决和减轻学生过重课业负担。(三)以课堂教学为xx,加强教学工作的过程管理和常规管理。(4)树立“以科研发展教育”和“研究型学校”意识,进一步加强和普及“xx课改”心理健康教育、分层教学实验和海洋语文教学改革。加强体育、健康、艺术教育,认真贯彻“两个体育、两个健康《条例》”和上级精神,做好“两个锻炼、两堂课、两项活动”。三,校本教研的形式建立以“自我反思、同伴互助、专业xx”为核心要素,以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”为基本形式的校本教研体系。1.集体备课:以教研组为单位,每两周进行一次集体备课。主备教师提前两天将教案发至组内教师,组内教师认真阅读教案并提出批改意见,课前讨论交流,进一步完善教案设计,课前讨论达成共识。2.反思交流:通过前一阶段组教案实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带xx,以弱带强”,鼓励教师大胆评论、发表意见,促进教师共同提高。3.专题教研:以教学中出现的问题或困惑为研究内容,建立一个教研课题进行研究,小组中每个人至少选择一个单元围绕主题备课,然后选择本单元xx内容进行公开课,并通过讲座、听课、评课、教学论坛等形式进行讨论,谈谈自己

  1

  的想法和看法,集思广益,互相帮助,共同提高。4.理论学习:组内教师围绕教学主题仍不理解,此时需要理论指导。理论学

  习将小组学习与自学相结合,通过理论指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  四.具体措施建立业务学习体系,重点是一个月学习两次,自学两次,每学期需要学习笔记、经验和写论文或经验材料。商科学习的主要内容是进入xx课程。加强教学日常管理突出教学xx地位。加强常规教学管理,全面提升教学质量,完善教研机构,充分发挥教研组作用,加强总结反思,推进课程改革。

  2

  

  

篇六:学校教研工作计划2022

  2022学校教研工作计划10篇

  2022学校教研工作计划1一、指导思想本学期,我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标:(1)、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提升我校办学层次。(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标,积极开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路:加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施(一)依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。1.重视理论学习,提升业务素养。

  除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县教师理论测试。

  2.开展读书活动,促进内涵发展。以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。3.关注教师成长,发挥骨干作用。首先是铺路子。为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。(二)开展校本小课题研究,提高我校科研水平长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案

  例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以已立项课题为榜样,制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理办法》,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。

  (三)做好教育资源研究,提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。2022学校教研工作计划2一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教

  学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

  二、工作重点1.抓好市级课题、“十二五”区级特色课题研究2.迎接区教科室对学校教科研的调研工作。3.配合学校搞好教师培训工作。4.鼓励教师踊跃向区、市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。5.加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。三、工作任务及实施措施(一)课题研究:1.加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。3.召开课题研讨会,征求各方面的建议,集思广益。4.组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。5.认真组织阶段性验收,并及时总结。6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。(二)教学研究:1.各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强

  对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下,提高科研含量。

  2.认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”顺序进行。

  3.加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学习提高。

  4.加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学随记”。

  (三)常规工作:1.认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。2.加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,

  

篇七:学校教研工作计划2022

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  2022年学校教研工作计划

  2022年学校教研工作打算范文1一、指导思想:坚持以人为本的思想,深入贯彻落实科学进展观,全面落实党和国家的教导方针。把教导科研工作作为教导进展的第一生产力,以科研、课题为载体,坚持以“突出教学、强化管理、效劳师生、争创一流〞为工作指导思想,坚持“教学工作课题化、教研工作特色化〞的教学教研工作方向,促进学校工作的全面协调进展。按照学校总体进展要求,结合我校教导科研进展的实际,坚持强化教导科研“以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生〞的原那么,进一步标准学校科研工作,着力提高学校教导科研水平,进一步促进老师的专业化进展。二、工作目标:进一步进展教导科研,着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力,促进老师学生全面进展。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合;推动课堂教学改革的创新进展,完美教学模式。三、总体思路:1、突出一个中心:以老师专业水平不断提高为中心。

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  2、实现两个转变:教导观念与教学行为的转变。3、促进三个提高:提高老师教与研的水平;提高教导科研质量;提高全校教导教学质量。4、到达五个结合:学习与沟通结合,教研与科研结合,学习与考核相结合,教研理论与教学实践相结合,点上突破与面上推动相结合。5、协作学校教育处、少先队抓好老师的各项征文活动,主动向外推举、报道我校老师教改科研的优秀成绩,以增添老师的成绩意识。四、详细工作措施:1、建设健全科研机构,进一步完美评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教导科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核,并作为老师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教导科研先进个人和优秀教研组,赋予物质和精神嘉奖。2、扎实推动课程改革,保证课改深入开展。在课程改革中,以人为本,坚持把德育工作放在首位,着眼于培养学生的创新精神和实践能力。(1)严格根据课程打算,开齐学科,开足课时,仔细作好各类活动课的开展。

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  (2)组织老师集中解读课标,讨论教材,举办座谈会,组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教导与学校教导相结合,营造良好的大教导观。(3)组织老师参与上级举办的各种培训,结合学校实际,组织召开老师讨论会。3、校本研修“以人为本,以校为本〞,突出一个真,重抓一个实,切实解决教学中的热点和难点。按照学科、年级特点分组进行。同时,鼓舞老师自觉参加小课题讨论。结合教研组和个人的特点,提出、实施、解决实际问题,促进集体的整体成长。其讨论内容为:(1)德育工作方面:学生行为习惯培养的讨论;学校教导与家庭教导相结合的讨论;关于后进生(后进班级转化)的讨论。(2)课改方面:老师备课与批改作业的讨论;学科集体备课的讨论;评课的讨论;课堂教学模式、策略与技巧讨论;加强讨论性学习的应用性的讨论,综合实践课的实施和开发讨论;单元测试分析。(3)管理方面:班级管理的分析与讨论;村小教导管理的讨论。4、以课题为载体,提高老师的理论水平。进一步实施好现立项的课题讨论,组织好课题组人员

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  的培训,落实课题组人员的职责,收集一系列的过程资料。形成具有肯定水平的科研成绩。5、加大经费投入,保证科研工作的开展。学校将在现有的财力状况下,加大对科研工作的投入。一是鼓舞老师参与学习和培训;二是嘉奖科研成绩突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展须要的资料和费用。6、协助教育处落实教研活动的标准管理。(1)加强备课的检查。备课要采取分层管理,因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的发明性,给他们提供宽阔的自主设计空间,并按照自身的特点,设计富有独特的教学方案。(2)加强平常上课的巡查。上课要提倡多样化的课堂教学模式,优化课堂教学过程,有效利用现代教导技术来提高课堂教学效率,要尽可能地为学生创设自主探索、沟通、合作的时机,敬重学生的见解、重视学生的阅历,引导学生关注生活,老师通过自身的人格魅力感染学生,建设和睦的师生关系。(3)坚持教研活动的检查。继续开展学科常规教研活动,坚持教研活动的常规性检查,每次教研活动做到“四定三有〞即:定时间、定地点、定主题、定内容,有

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  中心发言人、有研讨记录、有实效。总之,我校教导科研工作要形成人人主动参加、个个有试验成绩的良好气氛,要在现有的根底上,进一步加大力度,转变观念,开辟创新,主动探究教导教学逻辑,推动教导科研工作的深层次进展。2022年学校教研工作打算范文2一、指导思想针对中小学新课改的逐步展开,本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教导教学讨论,以教科研带动老师教导教学观念的更新和落实、教学办法和伎俩的更新,以课题促进老师的专业化进展,在新课程实施中探究出适宜我校师生特点和学校特色的教导教学办法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作打算为指导,为学校做好效劳和引领工作,促进学校的教导教学工作不断深入,为学校的可持续进展提供不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变教导观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究,不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师“参加式〞研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改

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  革课堂教学办法,不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革,探究导向机制。组织参与新课程专题成绩及教学成绩表彰大会,充分展示我校老师的教科研成绩。2、加强学习,转变观念,增添“科研兴教〞、“科研兴校〞意识。全体老师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教〞、“科研兴校〞意识,要充分认识到教导科研是提高教导质量、推进教导教学改革的关键,是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教导理论,开展专题研究,切实转变教导观念,树立以人为本的思想。3、键全、标准常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作,健全、标准常规教研制度,每周定时开展教研活动,以学科课堂教学办法改革和教材讨论作为教研活动的重点,注重通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研,探究课堂教学办法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研,提高教研活动层次,夯实教科研根底。4、加强课题讨论工作,争创本校教导科研品牌,树立“问题即课题〞的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例,主动开展校本课程的开发讨论,力争编写

  

篇八:学校教研工作计划2022

  2022年学校教研工作计划四篇

  学校教研工作安排篇1一、指导思想本学期数学组工作以学校工作安排和教育处工

  作安排为指针,以朱乐平老师关于对隆山小学教研组活动的几点看法为指导,接着深化课堂教学改革,加强老师理论学习,提高课堂教学效率,进一步落实教研组活动的各项工作,关注后20%学生的学习成果,进一步加强培育尖子生工作,打造数学特色品牌,全面提高我校学生数学综合素养,永保隆山小学教学质量全市前三的优异成果。

  二、详细措施1、加强六年级学生奥数辅导的组织工作。2、加强教研组的各项常规工作。(1)本学期支配12位老师上课,活动共支配7次,其中有2次奥数课专题研讨,1次解决问题教学专题研讨,1次平面图形教学专题研讨,1次复习课教学专题研讨。(2)本学期支配2次理论学习,其中1次是关于解决问题的专题讲座,主讲人是林飞和池爱萍两位老师,另一次是平面图形的专题讲座,主讲人是周冶和南文彤两位老师,每人讲座时间要多于20分钟,并且要作好幻灯片文档进行讲座。(3)本学期支配1次尖子生培育专家讲座。我校老师有着多

  

  年的尖子生辅导阅历,参与竞赛成果显著,特殊是我校的吴丽娜老师成果尤为突出。17周吴老师主讲尖子生培育专家讲座。

  (4)本学期教研组活动仍持续朱乐平老师建议的前后测方法和分块评课的机制。奥数课测一组学生的学习状况,其它课测班级后20%学生的学习效果。

  (5)本学期建立隆山小学数学组教研博客,把教研组活动的全部材料在活动结束的一周内全部上传博客。上课老师的教案要提前2天上传。

  以后有一些数学组的通知,老师们有一些好的教案和论文都可以上传。把“瑞安隆山小学数学教研博客”建成一个值得大家学习的教学博客。

  3、开展四、六年级“智力杯”数学竞赛。六年级支配在15周进行竞赛,四年级支配在16周进行竞赛。参与竞赛的人数占全班的40%,请相关老师开学初就立刻选拔好苗子,充分利用中午、下午的时间集中学生进行辅导。

  4、加强提高六年级毕业班教学质量意识。下学期六年级将迎来毕业班全市监控,前两次的全市统一监控,我们学校的成果是全市其次和

  底线。一、指导思想:本学期将根据学校总的工作安排,接着深化新课程改革,推

  动素养教化的全面实施,努力提高老师素养,充分发挥学生的主体作用,加强学法指导,努力提高教学质量,提升有效管理。坚决敢于争先的信念,鼓足干劲,同心同德,全力以赴,在去年中考取得优异成果的基础上,力争再上新水平。

  二、工作目标:使九年级全体学生在素养教化下,有升学希望和愿望的学生,在这一年中,使其能有较大发展,全面加强基础学问提高实力,争取能顺当考上重点中学三、工作措施:(一)、扎扎实实规范落实教学常规,主动开展教学常规管理工作,全面推动有效教学。抓好备课,探讨教材、教法,组织本级部全体老师再次仔细学习教学常规,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体老师的自觉行动。级部每月一次对备课和作业及批改等方面进行检查,做好记录。通过学习《邹平县中小学教学常规》后的问题查摆,使备课要更加适应新要求,新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教学活动设计要有特色,教后反思要不走过场。

  

  (二)、落实备课组集体备课制度,增加团队精神和协作意识。各备课组在学期初,在进行常规性的集体备课基础上,要对在刚接班的新生存在的共性问题及特性问题进行分析,提出本组在教化教学上的理念和解决的问题的方法、备课组中每位老师的教学特点和不足,及如何发挥各自的潜在的能动性。依据本组的教学实际,按学校和级部的教化教学工作要求,每个备课组要提出本学期工作教学目标。详细要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决。备课组长在学期结束时,要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结,并形成书面材料上交级部。(三)、不断加强对学生讲文明,懂礼貌的教化,加强勤学增效意识。讲文明,懂礼貌是作为一个中学生应当具有的一种基本的素养,讲文明讲礼貌,是做人的起点。学习做人就是从讲文明礼貌起先的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来开心和谐,也能够给人带来开心和信念。因此,我们广阔同学应使讲文明讲礼貌能成为每个人的良好习惯,构建文明和谐校内。学生明年就要中考了,培育学生勤学,乐学,善学的良好习惯同样重要,绝大多数人的智力发展水平是一般的,学习要有所收获,勤奋不行缺少。郭沫若说:“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类做出突出贡献的人都有勤学

  

  的习惯,他们把学习看成是自己的本分,走到哪里,学到哪里,拿起书就把一切全忘了。”因此具备了勤学的习惯学生往往简单获得胜利。

  (四)、深化课堂教学改革,主动构建生命课堂。在实施构建生命课堂改革的过程中和老师们仔细领悟生命课堂的真实含义,仔细学习,仔细组织老师参加本学期的听评课沟通活动。生命课堂既是老师生命活力的呈现;也是学生生命活力的激发;更是老师生命活动与学生生命活动的有效交往。面对新课程改革的全面绽开,对广阔老师来说它不仅是机遇,更多的是挑战:向原有学问体系挑战,向固有的教学模式挑战,向传统的教学观念挑战。这就要求广阔老师要不断钻研教材,研读课程标准,领悟现代教化理论,重新建构学问体系,以适应新课程改革的须要,实现由教书到育人的转变,实现由阅历型老师向学者型老师的转变,真正实现新课程教学的可持续发展。(五)、加强家校联系,全面提高教化教学质量。家校联系是班主任与家长相互沟通沟通,了解、探讨、促进学生健康成长的重要途径,也是增加老师与家长相互理解与信任、融合关系,改进和提高教化质量的重要措施。因此,级部特制定以下制度。1、成立家长学校组织委员会。

  

  2、各班班主任每学期召开一次家长会。3、班主任应当对本班每个学生进行家访,重点学生要多次家访。4、欢迎家进步行校访,老师对家长应当礼貌接待。每周五下午为接待家长日。5、每位班主任要仔细做好家长来访或家访记录,开展各具特色的家校联系活动。6、级部通过定期发放《家校联系卡》和《致学生家长的一封信》等形式加强与家长的沟通与沟通。学校教研工作安排篇2以教化的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作安排思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法。主动投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际状况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

  

  1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。

  2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各老师注意因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结阅历,找出问题,逐步解决。4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。5、信息共享,发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体才智,在备课组会议上整理,刚好应用到详细教学中。6、要求每位数学老师要多与学生沟通,仔细听取学生看法,了解他们的心里所想,和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的爱好,备课组老师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成果,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔学问面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成果和数学素养提高。

  

  本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。(附活动进度支配表)周次活动内容参与对象1、

  xx.9.6学校教研工作安排篇3

  一.指导思想本学期我校教研工作的`指导思想是:以教化局教化教学工作要求为指导,以学校教学安排为依据,以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深化开展课堂教学,主动探讨评价改革,着力夯实常规教研管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教化教学的可持续发展。二.教研目标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上,结合新问题、新要求,进一步完善各项教研制度,加强教研工作考核,切实制定行之有效的教研检查方案,指导任课老师进行有效教研,切实做到一切有章可循,刚好订正老师的错误做法,进行规范性管理,真正进行有效教研。2、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措,全体老师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教化理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍旧分为学校举荐必读学习的学习

  

  材料和老师自选材料两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以

  加强理论学习的实效性,每一个老师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

  三.接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动,不断提高老师教学教研水平。

  新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思索,要有调查分析,要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教化的主子,成为真正意义上的人,华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇,每学期不少于4篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参与学校展检查。

  四、详细做法。1、教研组教学教研安排。学校各年级由年级组长担当教研组长,下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组,各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排,结合自身实际,制定教研安排和进行教研总结,老师个人的教研工作安排

  

  和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长

  汇报的有关材料、指导支配教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内

  容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体备课等教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。

  内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。

  4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用。县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,每学期有本组至少评比出一名同志参与优质汇报课活动,主讲一节示范课。5、进一步做好教科研,提高老师科研意识和实力。新型的老师应当是一名科研型的老师,走教科研结合的道路,是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活

  

  动,必需围绕肯定的探讨专题开展,必需有明确的探讨方向,有安排、有过程、有结论;学校要求人人有探讨课题,周周有探讨活动,凡有试验课题的老师要广泛搜集资料,扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示,接受大家的评价,要求试验老师学期初要有试验安排,试验过

  程中要设立教科研学习试验记录,其中相关教科研学问学习不少于10篇,课题试验记录不少于10次,学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好学校申报的课题探讨工作,争取做好每一个课题组老师的分内工作,做出优秀的课题探讨,主动做好课题的立项和结题工作。

  6、开展达标课、示范课、优质课教学探讨活动,树立榜样和旗帜,提高老师的教学水平。

  (1)每学期初

  给优质课证书。(4)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课,

  学校及本教研组老师参加听评,有关教研组长和骨干老师要赐予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

  (5)为了激励全体老师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评比,教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到10节以上。学校教研工作安排篇4

  一、指导思想xxxx年8月,学校新领导班子上任以来,反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说,既是新的机遇,又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺当实施,为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围,教研室将以更加激昂的精神状态,更加务实的工作作风,细心谋划,确立明晰的工作思路与工作重点,推动教研工作上一个新台阶。同时,依据我校在这一学年的总体支配,教研室要仔细落实学校本学期工作重点,主动为一线教学效益尤其是高考成果的提高供应高质量的服务。二、思路与重点思路:以教研组(备课组)、骨干老师品牌建设为推动力,以

  

  教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”,“培青工程”课,青年老师赛讲和青年老师专业课考试为载体,以课堂为立足点,以课题探讨为导引,推动校本教研品牌的建设。

  重点:抓住一个基本点:教研的常规管理站稳一个立足点:课堂教学的效益把握一个关键点:教研品牌的建设关键词:参加分担共享三、目标与措施(一)教研组管理进一步发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课,做到设计合理,过程缜密,联系教学实际,指导教学过程,提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准,有电子教案,有记录,有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理,使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。3、遴选优秀中青年老师做示范课,发挥骨干老师的带头作用,催生更多骨干老师和名牌老师的产生。4、在个别教研组实施名师工程,成立名师工作室,以点带面,推动整个教研组教研质量的提升。

  

  5、主动推选中青年老师参与教学能手的竞赛,做好各梯队老师的健康成长。

  6、主动支持老师发表论文,为老师专业发展供应帮助。(二)备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动,定内容,定主讲人;有安排,有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。同时主动开展备课组活动沟通会,沟通个人钻研与群体合作的教学模式。2、接着加强集体备课探讨。各备课组要从实际动身,做到“三探讨三统一”,即探讨教材、探讨学生、探讨习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课,并刚好反馈给任课老师,如存在较大教学问题则马上与教研室联系,共同商议帮助对策。3、创新备课组教研模式,如:利用自主学习课集体听课,公共教研时间评课。4、思索备课组的深层次管理,评比优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。5、外出学习各地备课组的先进管理阅历6、督导备课组的教学任务的落实,指导备课组老师的成长。(三)有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课

  

  2、通过备课组研讨,促进同课头老师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习,学习先进的教化教学方法5、刚好把资料整理归档(四)培青工程1、组织青年老师学习《高平一中教学常规》,熟识教学的基本规范与要求2、每月一次培青工程课,讲授“如何观课”,“如何评课议课”,“如何搞教学探讨”等教学基本功,快速提高青年老师的教学技能与技巧。3、青年老师赛讲活动绽开,促进青年老师的沟通,提升青年老师的课堂教学水平4、青年老师基本功验收,5、青年老师业务考试,变青年老师的学习由被动转为主动6、建立青年老师成长档案,促进青年老师的快速成长7、落实“青年老师导师制”(学校颁发聘书),为青年老师指定学科骨干老师作为导师,加快其成长步伐。师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍阅历。师徒结对考核细则另发。(五)考试与命题1、研讨考试机制,探寻适合我校发展的考试模式2、走专业化考试命题之路

  

  3、考试结束的评估,提出提升教化质量的建议(六)网络教研1、建立网络管理员制度2、催生更多的老师建博客,谈教学,建立更多更好的老师沟通平台3、推选更适合我校发展的网络资源

  

  

  

篇九:学校教研工作计划2022

  2022学校教研工作计划

  教研工作计划是教学工作的保障,下面我整理了2022学校教研工作计划,欢迎阅读!

  2022学校教研工作计划

  一、指导思想

  本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划创一,争二,保三和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

  二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度,规范教研活动;2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;3、依托远程教育资源,提高教研成效;4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式

  围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带新、以强带弱,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  四、具体措施:

  (一)校本培训分层次、突重点

  校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校

  本培训工作将遵循高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。

  本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:

  1、教育教学理论培训。

  教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,读即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;写即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;评即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给

  予精神及物质上的奖励。

  2、抓好教学常规管理

  新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

  充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

  根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

  4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

  5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

  (二)课题研究讲实效、出成果

  本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:

  1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。

  2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。

  (三)校本教研高标准、严要求

  学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要

  基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

  1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。

  2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

  3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。

  (四)开发校本课程

  本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

  五、工作要求:

  1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

  3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

  4、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。

  5、鼓励闲聊式教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

  六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用

  学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有

  总结。七、教研工作计划安排

  

  

篇十:学校教研工作计划2022

  2022年学校教研工作计划三篇

  学校教研工作安排篇1一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处工作安排为依据;以搞

  好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点。进一步深化课程改革,通过教学探讨,提高老师驾驭课堂实力,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教化工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,特性得到充分的发展,使“后进生”能够提升自我。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

  二、工作思路1、协作学校及教务处、教研组组织进行校内外的教学探讨活动,组织老师上探讨课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师主动参与学校的教科研活动,并主动开展各项活动。2、本学期将加接着落实集体备课制度,旨在通过集体备课,让老师们更好地驾驭课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。

  

  各年级详细目标如下:七年级:在做好夯实初小连接的基础上,进一步培育爱好,强化重点语法学问基础,平常注意口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实收获英语学习的欢乐。八年级:针对线上线下教学连接的基础,加强基础语言学问实力的提升,在稳固现有成果的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,针对20xx年中考英语政策的调整,着力加强笔试实力的提高,为实现20xx年中考的新突破打好坚实的一战。学校教研工作安排篇2校本教研是指学校从发展的实际须要动身,就教化教学所存在的实际问题,以一线教化工作者为主体,通过肯定的教研程序,取得探讨成果,并干脆用于学校教化教学,从而提高学校教学质量以及老师专业化水平的教研活动。为了仔细贯彻课改及校本教研精神,在仔细总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成果全面分析的基础上,切实加强我校教化教学探讨工作,是摆在我们每一个老师面前的重任。一、指导思想:在林区教研室的指导下,树立质量为先的观念,深化科学地

  

  开展教研活动,做到“在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致”的要求,我校坚持以教务处为抓手仔细履行相关职责,切实提高教研活动的质量。以培育学生自主发展为目的,落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动,求精、求实、求活、求新,全面实施素养教化,着力于学校特色内涵的发展,努力提高教学教研水平,促进教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

  二、目标任务:1.强化各教研组长负责制,各位组长要增加角色意识,自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调,并对组员进行细致、公允的评价。2.仔细学习教学理论,接着深化开展课堂教学模式的探讨,开展学科综合教学等课题探讨,形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学探讨模式,做好课题探讨的资料整理、检测、总结工作,提高老师的教科研实力,激发学生独立思索和创新意识,培育学生的科学精神和创新思维习惯,促进学生素养的全面发展。3.加强日常教学规范性管理,加强对备课活动的检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法,科学地发挥考试的导向作用。5.接着加强骨干老师的作用,提高全体老师的教学水平。

  

  6.充分利用网络资源,主动参与不同类别的网络教研活动,多学习、多借鉴、多熬炼。

  三、工作思路:新学期,我校教学工作的基本思路是:围绕一个中心,突出两个特色,落实三个重点,强化五项工作,全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心:以全面提高教学质量为中心。突出二个特色:细心打造和谐校内;细心多培育骨干老师。落实三个重点:以校本教研为重点;以深化课堂教学改革为重点;以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作:加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强老师队伍建设;加强学生素养的培育。四、工作重点与措施:1、关注学生学习习惯的培育。新学期,学校将从“自我教化,自我管理”入手,规范学生的行为,注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯,良好的听讲习惯;按肯定的书写要求和格式做作业,错题是否刚好订正,是否养成阅读习惯等等,发觉问题刚好修正,力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览,写字测评,以此来进一步规范学生的学习行为。2、抓好一期一次的“教研月”活动。

  

  我们拟定10月为全镇学校“教研月”活动月。在这个月里,学校将围绕“教化教学质量”这一永恒的主题,从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、老师教学、集体探讨、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”,引导老师坚固树立质量意识,增加新课程理念,不断反思自己的教学行为,改进教学方法,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的全面提高。

  3、仔细组织全镇老师开展课件教学技能竞赛活动我校拟定11月开展课件教学技能竞赛活动,将以此为契机,在以往培训较好成果的基础上,主动组织全校老师以饱满的热忱参加到这个活动中来,以促进网络资源在课堂教学中的“提质”作用。同时尽可能多的为老师供应机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高,在全校掀起练技能,强素养,为学校的教研发展投入热忱。4、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师刚好发觉问题,刚好调控教学进度,刚好解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期,学校教务处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成状况进行多次的质量抽测。同时,要把抽测后的质量反思做为活动的重点,各个教研组要在抽测后一周的时间里,组织全体老师以客观、冷静的看法,本着发觉问题,总结得失,改进教学的目的,从试卷、学生、老师自

  

  身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特殊是仔细对待月考,考后仔细组织开好教学例会,每个老师都应有所体会。学校教研工作安排篇3

  一、指导思想针对中小学新课改的逐步绽开,本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教化教学探讨,以教科研带动老师教化教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新,以课题促进老师的专业化发展,在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作安排为指导,为学校做好服务和引领工作,促进学校的教化教学工作不断深化,为学校的`可持续发展供应不竭动力。二、工作目标和任务1、更新转变教化观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究,不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师“参加式”研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革,探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成果表彰大会,充分展示我校老师的教科研成果。2、加强学习,转变观念,增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想,更新观念,提高相识,树立“科研

  

  兴教”、“科研兴校”意识,要充分相识到教化科研是提高教化质量、推动教化教学改革的关键,是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教化理论,开展专题探讨,切实转变教化观念,树立以人为本的思想。

  3、键全、规范常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作,健全、规范常规教研制度,每周定时开展教研活动,以学科课堂教学方法改革和教材探讨作为教研活动的重点,注意通过说课、听课评议、个案探讨、教学反思等形式的教研,探究课堂教学方法的改革,努力提高课堂分钟的教学效益,杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研,提高教研活动层次,夯实教科研基础。

  4、加强课题探讨工作,争创本校教化科研品牌,树立“问题即课题”的思想。激励老师撰写优秀论文、教学案例,主动开展校本课程的开发探讨,力争编写两科以上的校本课程,开创人人参加教科研活动的新局面。

  5、抓好新课程老师培训工作,建立骨干老师成长档案,接着深化扎实开展信息技术培训教化工作,提高我校教化信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理,充分发挥教化城域网和教化技术装备的作用,提高运用率。

  6、加强校本培训,以国学经典诵读为突破口,带动校本课程的研发与实施。充分发挥教化报刊和教化网络资源库的作用,刚

  

  好获得教化改革和教化科研的最新信息,组织老师学习,实行“走出去,请进来”的方法,为老师的学习创建有利条件和供应机会,本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座,帮助老师提高教科研实力和教科研水平。接着深化“经典诵读”营造书香校内,强调老师每年必需读好一、二本教化名著,加强督促检查,使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

  7、仔细组织开展“课堂教学评优”活动,并组织好新老师的评课竞赛,推动课堂教学改革,提高老师课堂教学水平,全面提高教学质量。

  8、接着深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教化教学实力精湛的老师队伍。加大“名师、骨干老师培育工程”的培育力度,发觉和培育一批具有学校特色的教化教学典型,刚好进行推介,发挥榜样的示范影响作用。

  9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动,主动组队参与艺术节和科技节。

  10、协作教育处搞好学生心理健康教化,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。

  三、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“相识再提高、制度更完善、队伍再培育、探讨更实际”。

  

  1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用,促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通,刚好把先进的教科研信息带给老师,让广阔老师能刚好了解到新的教科研信息。对一些教化教学探讨的新问题或热点问题,聘请有关专家来校为老师开展讲座或询问。2、抓好老师专业培训教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将主动创建各种条件和机会,组织老师参与各类教学教研活动,搭建各类老师成长胜利的平台。3、立足课堂,搞好教研工作为全面落实教研工作,从本学期起先,各教研组要依据自身的实际状况,确定一个专题开展教学探讨。专题探讨必需做到:将专题“立足点”与学校当前的教化教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。4、推出“一课三议、三课一评”活动“一课三议”:集体探讨,上

  短,以促进本组老师教学水平的整体提高。5、规范课题探讨,做好“十一五”课题的探讨工作我校申报了十一五课题“有效课堂教学策略的探讨”,为使

  今后的课题探讨更加规范有序地进行,我们将仔细做好各课题的开题及探讨的打算工作。

  (1)建立课题组例会制度。重点做好四方面工作,一是依据课题探讨的方案和安排,确定本学期探讨要点,明确探讨要求;二是对实践中出现的问题进行探讨,确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期探讨动态进行检查、探讨、总结,做好理论学习、探讨课及论文撰写状况的汇报;四是收集整理各类资料,总结一学期探讨状况,做好资料的建档工作。(2)实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。在学校教育处统一管理的前提下,我们将课题探讨分工到各课题组组长,由各课题组组长详细予以指导和管理。教育处主要工作是供应服务、赐予指导、加强管理。6、激励广阔老师撰写科研论文,主动投稿主动激励和帮助广阔老师把好的教化教学阅历撰写成论文或案例,激励他们主动向相关杂志投稿,并尽可能把好的稿件举荐给有关刊物。新学期我们将主动开展教化、教学中难点、热点和焦点问题

  

  的探讨和探讨,以课题探讨为龙头,以点带面,扎实工作,强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新,完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献,求是务实,努力开拓科研新风气。加强学习,通力合作,不断培植科研工作实力和管理水平,为把我校办成学生、家长、社会满足的学校而努力奋斗。

  

  

  

篇十一:学校教研工作计划2022

 学校教研工作计划2022

  本学期我校教研工作的指导思想是:以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题讨论,切实抓好课堂教学,乐观探讨评价改革,着力夯实常规治理,坚持求新务实作风,强化指导效劳职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校训练教学的可持续进展。一、抓学习,强讨论,不断推动课堂教学改革1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养训练的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的训练理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、训练故事、教学反思活动,[莲山课件]不断提高教师教学教研水平。新的训练形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思索,要有调查分析,要进展准时的总结。

  思索怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和训练的仆人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、训练故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和训练故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动,期末获奖状况纳入教师积分,望全体教师乐观参与,并力争取得好成绩。二、优化教研常规治理,提高工作的实效性。1、教研组教学教研打算。学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担当教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组依据学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。教师个人应依据打算,结合自身实际,制定教研打算和进展教研总结,教师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。

  教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前打算,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求乐观参与教研活动,总结教学阅历,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和力量。新型的教师应当是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必需围绕肯定的讨论专题开展,必需有明确的讨论方向,有打算、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题,周周有讨论活动,凡有试验课题的教师要广泛搜集

  资料,扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现,承受大家的评价,要求试验教师学期初要有试验打算,试验过程中要设立教科研学习试验记录,其中相关教科研学问学习不少于10篇,课题试验记录不少于10次,学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并乐观做好省市级重点试验课题的指导与治理,乐观做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动,树立典范和旗帜,提高教师的教学水平。(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。(二)每学期初其次个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课,到达常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。(三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的根底上,学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。(四)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课,学校及本教研组教师参加听评,有关教研组长和骨干教师要赐予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能表达新的教学思想的

  汇报课。(五)为了鼓励全体教师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评比,教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。(六)凡在活动完毕时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。五、连续实施“工程”,选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师(一)工程实施目标五年内,形成高素养教师梯队,逐步建成一支规模适当,素养优良,构造合理,相对稳定,能够适应训练改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。(二)、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作1、、学科带头人、骨干教师的推举选拔我校、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上、学科带头人、骨干教师只有在学校教学、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。(三)、学科带头人、骨干教师的培育培训工作1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,

  

篇十二:学校教研工作计划2022

 2022学校教研工作计划

  一、抓学习,强讨论,不断推动课堂教学改革1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养训练的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的训练理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、训练故事、教学反思活动,[莲山课件]不断提高教师教学教研水平。新的训练形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思索,要有调查分析,要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和训练的仆人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、训练故事、教学反思参与

  学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和训练故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动,期末获奖状况纳入教师积分,望全体教师乐观参与,并力争取得好成绩。

  二、优化教研常规治理,提高工作的实效性。1、教研组教学教研打算。学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担当教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组依据学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。教师个人应依据打算,结合自身实际,制定教研打算和进展教研总结,教师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打算和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前打算,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕

  主题,除中心发言人外,全体人员都应乐观参加和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。

  4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求乐观参与教研活动,总结教学阅历,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。

  5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和力量。新型的教师应当是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,莲山课件是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必需围绕肯定的讨论专题开展,必需有明确的讨论方向,有打算、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题,周周有讨论活动,凡有试验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现,承受大家的评价,要求试验教师学期初要有试验打算,试验过程中要设立教科研学习试验记录,其中相关教科研学问学习不少于10篇,课题试验记录不少于10次,学期末要有阶段性试验总结。真正做

  一个反思型、讨论型的教师.并乐观做好省市级重点试验课题的指导与治理,乐观做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

  四、开展“达标课、示范课、优质课”教学讨论活动,树立典范和旗帜,提高教师的教学水平。

  (一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

  (二)每学期初其次个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课,到达常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。

  (三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的根底上,学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。

  (四)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课,学校及本教研组教师参加听评,有关教研组长和骨干教师要赐予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。

  (五)为了鼓励全体教师相互学习,共同提高,也为了便于期末优秀

  教研组的评比,教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。

  (六)凡在活动完毕时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。

  五、连续实施“名师工程”,选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

  (一)工程实施目标五年内,形成高素养教师梯队,逐步建成一支规模适当,素养优良,构造合理,相对稳定,能够适应训练改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。(二)名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作1、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推举和成认。(三)名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作1、专家指导:定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研力量创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜

  

篇十三:学校教研工作计划2022

 2022年教研室工作计划(通用17篇)

  2022年教研室工作计划(通用17篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,来为以后的工作做一份计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编整理的教研室工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。教研室工作计划篇1一、指导思想根据学校对教研室工作的要求以及王校长提出的五年计划要求,本着为教师服务的态度,教研室在本学期将以强化课堂教学改革为中心,以“四步教学法”的示范、推广为重点,解决教学中实实在在存在的问题,扎扎实实帮助教师积极开展教研工作,全面提高教师的业务水平和上课能力,为我校再创辉煌做出应有的责任和贡献。二、重点工作教研室主要工作今后逐步实现1、教学研究主题化:为了使教研组活动深入有效,教学研究要事先定好主题。课题、校本研修、各教研组活动的专题讲座都要围绕当前教学中存在的问题展开研修。教研组长要避免散点思考和临时选定主题,使教师有时间自我思考,形成自己的观点观法。2、教师培训系列化:要发挥名师的作用,名师不但要上好课,还要负责培养青年教师。教研室将制定具体的一对一结对方案。以青年教师培养为抓手,优化师资队伍建设,培养一支教学观念新、教学能力强的现代化教师队伍,逐步实现从经验性教师向智慧型教师发展。3、教育资源整合化:各教研组成员自主开发、设计教案,采用同课异构、行为跟进等方式,针对教师的教育教学行为开展集体研讨、自我反思,逐步形成优秀案例,上交教研室电子汇总,最终形成各年级各学科教案集,为我校教师直接提供可借鉴的文本、电子文稿,同时丰富我校网站的教学基础平台。三、主要工作1、示范、推广四步教学法。教研室在开学后将组织省市级教学能

  手上四步教学法示范课,要求各位教师认真学习,之后各教研组安排本组教师用四步教学法进行组内同课异构观摩课,教师根据上课情况提出意见,形成材料,为进一步完善四步教学法。

  2、做好专题讲座。每周三的第七节定为教研活动日,各教研组提前安排好每周的教研活动主讲人及主讲内容。主讲内容要围绕教材和教学中的困惑和实实在在存在的问题,提出自己的看法和见解。各教研组至少推荐2名骨干教师,针对高三学生做关于高考的专题讲座。

  3、做好“一师一优课,一课一名师”的课件上传工作。4、督促课题的各个环节的推进工作。我校今年共有14个市级微型课题和1个十三五规划课题,市教研室将在9月下旬进行课题结题验收工作,学校教研室要督促教师尽快完善资料,等待验收。同时做好9月初省级十三五课题的推荐上报工作。5、提高青年教师的成长培训工作,通过汇报课、组内同课异构课、赛讲等多种形式的活动,尽快提高青年教师的成长。6、做好上级单位布置的教师培训工作。7、做好教师的论文统计、收集工作,鼓励教师撰写论文和学术报告,为评选榆林名师、学科带头人准备材料。8、督促教师完成本学期的听课任务。总之,教研室除了要做好学校布置的各项工作和常规工作外,更要提高服务意识,要把工作督促到位,落实到人,争取使我校的教研工作更上一个新台阶,为我校实现新的辉煌做出更大贡献。教研室工作计划篇2一、指导思想:本学期,继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,以市教育局领导的讲话精神为依据,以学校工作要点为指导,坚持课程改革的研究和实践,以高效课堂为突破口,积极推进素质教育和全面提升教育教学质量,以校本教研为先导,以教科研推动教师专业成长,努力打造一流的师资队伍,推进课程改革,进一步开创实小教育教学工作的新局面。二、工作目标:

  1、扎实开展常规教研工作,求规范,重实效,提升常规教研活动实效。

  2、制定教师梯队考核办法,加强教师队伍建设,打造一流师资队伍。

  3、营造科研氛围,提高科研实效,充分发挥教科研的引领作用。4、深化课堂教学改革,积极探索“先学后教”高效课堂模式。三、具体措施:1、继续扎实开展教育改革试点项目实验研究工作。本学期教研工作继续围绕我校承担的福建省教育改革试点项目“促进小学生自主学习、独立思考、勇于创新教育教学模式”改革实验工作。所有的任课教师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课,并加以完善。每位老师继续以年段为主,上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的实验研究课。2、以学科(年级)教研组建设为抓手,开展扎实有效的校本教研活动。①开学初以年段(或学科)为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》(20xx版),深刻领会“新课标”新理念,能根据“新课标”的精神对教材进行分析,明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点,对照课标明确本学期教材的知识点,并形成书面材料,学段内交换讨论,作为期中、期末出卷的依据。②研读《教师教学用书》中的《教材说明》,明确本册教材的教学任务和教学重难点,将本册教学任务分解到各单元或各板块中(语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等,数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等),分别安排主讲人结合具体教材阐述如何落实本册教学任务,突出重点,突破难点,其他老师参与交流、研讨。③按照《三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的要求,组织好年级研讨课的说课、听课、评课,探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准,对不同类型的课作出评析,并提出合理化建议等。做到有听课、有评课,有记录,有收获。

  ④根据年级、学科特点,开展其他有特色、有实效的教学研讨活动,如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。

  3、深化课堂教学改革,积极探索“先学后教”高效课堂模式。4、继续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会,邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人,与老师们分享他们的教育教学经验或学习心得。5、继续组织开展“同伴互助结对子”工作,加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理,努力提高互助的实效性。6、根据教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》,继续加强师生写字基本功的训练,定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。7、继续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作,于3月最后一周组织读书交流、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段,仍安排在每月的最后一周举办读书交流汇报活动。8、加强对新进教师的指导和培养工作。学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导,新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。(统一安排在四月份)9、继续借助教研博客平台,开展理论学习、听课评课活动,通过学习和交流,促进教学水平、教育质量的提高。10、在校长的领导下继续做好片区管理与同城化结对联盟工作。①本学期继续选派我校10位教学骨干到农村参加支教,对农村学校的教师进行一对一的“传、帮、带”活动,互学互进,促进城乡教育均衡协调发展。②继续探索资源共享、共同发展的新途径,努力提高片区教研的层次和效益。11、抓好课题研究,加强规范管理。①本学期继续认真组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数

  学思考思考能力的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式研究》实验研究工作。

  ②本学期组织老师开展校级课题研究,期初积极动员教师申报校级课题,作为参加市级、省级课题的必备条件,力争做到人人有课题,以课题研究来促进教师的专业成长。

  12、制定本校教师梯队评选和考核办法,加强师资队伍建设,努力打造一流的师资队伍。

  13、其他工作①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作,每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况,提高教师教学过程的科学性和规范性。②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。③认真做好期末教师业务档案登记,建立教师个人业务档案。④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。四、具体工作安排二月份:1、研讨、制定本学期教研工作计划。2、召开农村支教工作会议。3、继续组织学习新课标。三月份:1、根据新课标和备课用书的要求,各年级制定本册教材的知识点。2、开展岗位大练兵,进行听课、评课活动。3、组织教师申报校级课题。四月份:1、组织观看光盘,进行听课、评课活动。2、做好语、数、英学科期中试卷编制工作。3、进行课题研究过程性检查。4、青年教师教学汇报。五月份:

  1、做好半期考试及试卷分析相关工作。2、继续组织观看光盘,进行听课、评课活动。3、开展全校学生汉字书写过关测验。4、做好语、数、英学科期末试卷编制工作。六月份:1、继续组织观看光盘,进行听课、评课活动。2、做好语、数、英期末试卷分析工作。3、做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。4、做好期末教师业务档案登记,建立教师个人业务档案。教研室工作计划篇3一、工作思路以地理课程建设为中心,以全面实施素质教育,全面提高课程实施水平,全面提高教学质量为目标,切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能,扎实做好教科教研常规工作,着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作,努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度,提高我区地理教师整体素质,全面推进素质教育,提高教育质量。二、主要工作(一)积极持续推进课程改革(1)初中:以落实课堂教学常规为重点,采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式,提高活动的针对性和有效性,切实提高教师的课堂教学能力。(2)高中:加强学习和落实我区普通高中地理学科教学改革指导意见,重点研究优化课堂教学的模式与策略。积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动,以案例为重要的研究手段,促进多样的、有效的课堂教学模式研究,挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断,并引领教师改善教学行为,不断提高教学效益。引导我区高中教师进一步理解高中课程标准,鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。

  (二)着力做好高三教学研究工作(1)深入学校调研,通过多种形式,开展教材研究活动,交流教学心得体会和经验;组织教学示范、研讨课,抓好备课、听课、评课各个环节,保证教研活动的质量,提高课堂教学的有效性。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。(2)加强对各校高三教学工作的调研与指导,经常听课,督促教师改进教学,防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的出现,分析、总结教学中存在的问题,研究解决问题的对策。注重教学效率和复习效率的提高,通过骨干教师的示范引领,加强高考教学和辅导的针对性,促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。(3)组织全体高三老师参加常州市重点中学高三教学工作研讨会,着重围绕如何提高高三课堂教学的效率展开研讨,提高会议的有效性。(4)在教研室的统一安排下,协助市教研室组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作,分析、总结教学中存在的问题,研究解决问题的对策。(三)切实提升地理教师教科研水平(1)配合做好常州市中学地理课题研究有关工作。(2)加强我区地理学科现有课题的交流研讨工作。三、活动安排二月份1、根据教研室统一安排,对部分学校高三教学工作进行调研,了解高三地理教学情况,探讨提高复习教学有效性的方式、方法。2、召开高二地理备课组长会议,结合上学期期末调研情况和学业水平测试有关要求,交流复习应考事宜。三月份1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会,研究发展目标,确定学习研究内容,商量具体活动安排。2、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。3、召开部分高三地理老师座谈会,分析第一次教学调研测试情况,

  研究部署下阶段复习教学工作。四月份1、组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。2、开展初中地理教学观摩研讨活动,着重研究教学常规的落实及

  提高课堂教学效率问题。3、开展《高中地理教学中增强实践与运用环节的策略研究》课题

  研讨活动,总结实践活动开展情况,开好研究课。五月份1、做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。2、组织高三教师分析复习教学情况,讨论下阶段复习教学工作。3、做好初中地理会考的有关工作。4、召开地理学科区级以上课题组长会议,检查、交流课题进展情

  况。六月份1、“增强实践与应用环节”课题组学期总结会议,交流研究进展

  情况,汇总有关资料,制定下阶段计划。2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

  教研室工作计划篇4一、工作思路本学期我区中学历史学科教研工作将积极响应“机关创新行动”,

  按照市、区教育局、教研室的统一部署,根据历史学科的工作特点,创新教研工作方式,以研究、指导和深入推进基础教育课程改革为中心工作,以优化应对高考、中考改革背景下的教学复习策略为抓手,以提高教育教学质量和促进教师专业发展为目标。必须认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》,增强课程改革的使命感和责任感,紧紧围绕课程实施中的基本问题和规律,深入而全面、扎实而有效地开展课程改革。与教师一起,针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法,提升各自的研究水平和能力;必须严格实施市教研室的总体规划,深入开展以课题研究为主要途径、以课堂教学模式优化为重点的教育教学改革;必须认真学习省学业水平测

  试要求和高考《考试说明》及中考《考试说明》,不断提升毕业班教育教学质量;进一步加强教学常规建设,加强中学历史师资队伍建设,不断拓展历史教学的空间,大力开发课程资源,努力提高历史教育教学质量,为全区中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境,为实现我区“让每一个孩子都接受良好的教育”的战略目标做出努力。

  二、主要工作(一)加强学习研究,深度推进课程改革我区义务教育阶段课程改革和高中阶段课改实验已进入深入推进阶段,本学期要继续认真学习《全国基础教育课程改革纲要》,积极推进并全面实施基础教育课程改革。要充分发挥教研室的组织、协调、研究、指导、培训等作用,不断总结推广课改实验中的成功经验,深入研究前一阶段课改实验中出现的问题,确保初、高中课改工作顺利推进并取得成功。1、初中年级(1)以优化课堂教学模式,提高课堂教学效率为重点,以青年骨干教师重点指导对象的培养为抓手,充分发挥学科指导小组和课改基地的作用,举行新课程课例观摩及同题异构等研讨活动。(2)加强校本培训和校本教研的指导工作,营造研究氛围,拓展研究内容,深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。2、高中年级:(1)组织教师认真学习教研室编写的《武进区高中历史教学改革指导意见》,选择重点进行实践探索,并在实践基础上修订完善。(2)组织高中历史教学观摩活动,通过教研活动进一步改进教学行为,不断提升实施新课程的水平。(二)切实抓好毕业班工作,确保教学质量不断提升1、加强对xx江苏高考试题及xx高考考试说明的研究,期初在对部分学校高三教学工作调研的基础上,召开高三教师会议,着重探讨复习教学的特点与方法,交流教学计划,加强对复习教学实效性的研讨。高三教师要在认真研读《考试说明》的基础上,全面、科学地安

  排好学期的教学复习进度。复习教学要理性分析考试说明与教学要求及教材的关系,要认真体会新教材所蕴涵的倾向性提法及最新研究成果,要兼顾主干知识扎实与学科基本能力培养,专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思,及时纠正教学偏差。训练要精选精练,避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养,要改进教学方法。

  2、要高度关注江苏新高考方案的调整对xx高考的影响;积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料。

  3、根据室的统一安排,组织好“一模”、“二模”两次考试的相关工作。组织老师参加沿江五县市研讨活动及常州市高三历史教学工作研讨会后续会议。

  4、结合教学协作片复习研讨活动,组织九年级历史教师认真学习常州市20xx年中考历史科考试说明与要求,明确中考历史学科试题改革的方向,指导教师有效开展复习教学,高质量地完成中考任务,并充分发挥中考对教学的引导作用。

  5、充分发挥学科骨干及中史会理事会的作用,加强对部分学校的历史教学工作的调研与指导。

  (三)继续开展课题研究,不断提升教科研水平加强我区历史学科已有区级以上课题的管理、指导与交流研讨工作;深入开展省级课题“中学历史三史法课堂教学模式”的研究。将此课题的部分研究成果推广到实际的课堂教学中,并展开以此课题为延伸的其他教学研究活动。通过课题研究带动我区历史教师深入开展课堂教学改革活动,力争早出成效,扩大受益面。三、主要活动二月份1、部分学校高三教学工作调研及区高三历史教师会议,交流复习教学计划与策略,着重探讨新高考方案下复习教学的特点与加强复习教学实效性的方法。2、召开“三史法”课题组会议,交流上学期研究成果、体会,部

  署本学期深入研究的有关工作。3、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会,研究专业发展目标,

  确定学习研究任务和相关活动。三月份1、召开区高二历史备课组长会议,交流必修学业水平测试复习应

  考策略及高考方案调整下选修科的历史教学有关事宜。2、组织好高三一模考试的阅卷、分析等工作。四月份1、组织全体高三老师参加大市高三历史复习教学研讨会(后续会

  议)。2、开展初中历史教学观摩研讨活动。主题:优化教学过程,提高

  教学效率,提升专业水平。3、高二历史必修学业水平测试有关工作。4、协助各教学协作片做好09中考考试说明培训及复习研讨会等

  工作,明确中考改革的方向,提升中考复习教学效率。五月份1、高三第二次模拟考试的阅卷等相关工作。2、组织高中历史教学同题异构观摩活动,研讨课堂教学模式优化

  的策略,座谈《武进区高中历史教学改革指导意见》的学习体会。3、区中史会理事会对部分学校高中历史教学工作的调研与指导。4、高考有关信息的收集及资料交流。5、召开历史学科区级以上教科研课题组组长会议,交流课题进展

  情况。六月份1、组织好区中考历史阅卷等工作。2、“三史法”课题组学期总结会议,交流研究进展情况,汇总有

  关台帐资料。3、做好高二年级期末考试统一阅卷的组织工作。4、学期总结及下学期工作安排。

  教研室工作计划篇5

  一、指导思想紧紧围绕学校育人理念“激发学生内在动力,不让一个学生掉队”,以促进学生发展和教师专业化成长为宗旨,以构建高效课堂为重点,“根植问题、聚焦课堂、注重实效、研培并举”,不断深化校本教研。以新改革为契机,深入开展教学研究,切实抓好课堂教学,着力夯实常规管理,求新务实,促进教学质量的提高。二、工作目标1.规范校本教研活动,提高校本教研成效,做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成绩。2.多举措促进教师专业成长,做好微课录制等技能培训,通过教师论坛、骨干教师评选、名师示范引领,创设全员参与新平台。市级以上论文80多篇,cN论文至少35篇,录播课至少上传40节,推荐优质课、微课参加各级各类评选。3.抓实各级课题研究过程管理,部分市级以上课题顺利结题,50多个校级课题做好结题鉴定工作。4.完成《莆田常见水果的特点与种植》等校本课程编辑出版,力争各学科都有校本教材。三、主要工作(一)校本教研常规管理方面1.教研活动组织与管理(1)加强教研考勤管理,定期不定期对各组教研活动进行督查,督查结果及时在导护室及《教学简报》上通报。(2)坚持中心发言人制度,落实好专题研讨及集体备课活动。专题研讨主题分别为:①课堂教学如何基于目标进行有效训练设计②新一轮改革背景下教学策略③分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题④后进生信心培养⑤信息技术与学科有效整合与科学运用—录播课、微课视频剪辑⑥研讨高考,促进教学(高考试卷研讨)。

  2.各级各类公开课组织工作(1)本学期由教研室统一安排公开课为:第4周“帮扶结对”展示课(每组推荐上报1-2人),第7、8周“骨干教师”评选竞赛课,第13周新教师达标课。(2)每位教师每学年至少上一节公开课。除以上公开课外,其他教师由各组根据实际情况统筹安排,为组内公开课,具体安排在周行事历中。建议自第三周开始安排,大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。每周开课主题尽量与专题研讨主题一致。(3)承担公开课的教师要精心设计、用好白板、录播设备并印制导学案,要求有指导教师、备课组长审阅并签名。相关学科教师要积极参与,教研室安排专人进行考勤检查。(4)各组继续落实《莆田十中关于进一步推进课堂教学改革的指导意见》,严格要求教师上课时间不超过20分钟,讲课结束后应留几分钟让学生回顾反思。继续坚持课堂教学“六度六转变”,通过备课、研课、上课、听课、评课和磨课环节,提高课堂教学的有效性。3.做好各次片区教研和一级达标校教研联动活动等校际交流活动组织工作。4.期初做好录播课录制安排,各级各类骨干教师、学科带头人要带头利用录播系统上好录好精品课,供全校教师借鉴。5.组织全体教师观摩省市名师优质课视频展播,做好莆田教育视频网优质课程资源征集组织申报工作。(二)教师专业成长方面1.校本培训安排与组织(1)以教研组为单位重点对《中学教师专业标准》、课程标准、20xx年考试说明及学科理论知识等进行学习培训。(2)继续加强试题命制研讨。拟于3月份以教研组为单位进行试题命制培训,把握命题规律,学会科学命制试卷。(3)3月份组织教学技能培训,重点做好录播视频剪辑、微课堂录制培训。(4)适时选派教师外出学习培训,回来后及时做好传达及“二次

  培训”,各项材料及时归档。2.4月份举行第六届“骨干教师”评选活动。3.4月份举行第四届教师论坛:责任,让我和学生一起成长。4.继续实施“扶一把、推一批、优一群”的“帮扶结对”工作策

  略,督促“帮扶结对”教师认真履行各自职责完成相关工作,期末进行“帮扶结对”年度量化考核。

  5.拓宽教师专业成长渠道,配合学校开展“六个一”活动。即“提出一个发展建议,开一堂道德讲堂、帮扶一位教师、挂钩一位学困生、上一节精品课、发表一篇优秀论文”。

  6.各级技能参赛选拔推荐组织工作。7.发挥名师示范作用,加强各级各类骨干教师考核管理。搭建网络交流平台,每月及时更新完善“名师频道”网页内容。(三)课题研究方面1.重点抓好各级课题研究的过程管理。各课题组按要求规范做好课题研究及档案整理工作。教研室将不定期检查课题研究及方案的实施情况,期末做好校级课题结题鉴定工作。2.研读《关于深化考试招生制度改革的实施意见》及《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进高中学生综合素质评价的意见》配套文件,重点研究分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式与教学关系。3.研究近五年高考试卷及20xx年《考试说明》,把握命题趋势,做好科学迎考复习工作。4.各学科结合交互白板及录播系统使用重点研讨信息技术与学科有效整合及科学运用。5.6月份遴选具有实际意义和价值的科研课题,做好科研成果的推广应用工作。(四)校本课程开发等方面1.3月份底《莆田常见水果的特点与种植》完成校本教材开发初稿,4月份定稿。4月份数学、生物、政治组完成校本教材开发初稿,5月份定稿。其他教研组应对原有几门校本课程进行修订完善,并做好

  校本课程开设工作。2.继续组织高一高二学生搞好研究性学习活动,6月份完成研究

  性学习结题工作,相关材料汇总存档,并将进行优秀研究性学习成果展示。

  3.4月初进行校级优秀论文汇编,注重校级论文汇编质量,禁止下载抄袭,将对各组选送论文进行质量检测

  4.5月份举行第六届校园读书节暨文学节活动。四、其他常规工作1.认真做好教师继续教育工作并协助上级做好培训组织与考核工作。2.按时按要求报送各种材料,按时派员参加各级教研会。3.完善网上材料收集系统,做好各类资料按期归档存列,认真做好上级校本教研工作量化考评等迎检工作。4.认真做好各级各类名师、学科带头人、骨干教师组织申报工作并协助上级做好跟踪考核工作。教研室工作计划篇6一、指导思想秉承“以人为本,特色立校,为学生的一生奠基”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务,以抓教学质量为目标,以常规教研为基础,以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口,深入开展农村中学教研组建设课题研究,加强学科基本功竞赛,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。二、工作目标1、以教师队伍建设为中心,强化落实各级各类培训,形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度,增强教研活动、备课活动的实效性。3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

  4、借助网络教学随笔的形式,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究。

  三、工作要点及思路第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年教师,以备课组为单位,开展“团队带教”。具体措施:1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上,(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上,根据听课发现的问题,及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课,竞赛课活动,同组教师关心指导。3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月,通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任,科研室主任、分管校长参加)5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核办法,对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。教研室工作计划篇7为了提高教学质量,培养良好的学风和教风,创造出更多的教学科研成果,汽车教研室在2015年特制定本计划。一、目标:(一)提高教学质量继续抓好教学这个中心环节,要求每一位教师认真备课,精心撰写教案,钻研教学方法,总结教学经验,学习教育理论。主动关心学生,听取学生的反馈意见,及时调整教学方法,达到教学相长的目的。教学过程中严格按照教学大纲的要求,精心制定教学计划,保质保量完成教学任务。

  (二)教学科研齐进步教学需要理论的指导,理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题,将问题上升为研究对象,将研究对象转化为研究成果。将教学实践与教学理论相结合,以教学出理论,以理论创新实践。同时,还要做好科研课题的申报、立项等工作,为教师的理论提升开拓空间和渠道。二、措施和步骤:1、召开教研室全体成员会议,讨论制定本教研室的工作计划。2、制定各学科计划、确定教学进度。3、组织教师进行教学研讨,确定各新课程的课程标准。4、编写各新课程的实训大纲和实训指导书。5、搜集学生对新课程的反馈意见,及时发现问题,及时纠正。6、做好实训室建设规划,建立实训室各项规章制度。7、组织教研室教师间互相听课,相互学习,并填好相关的听课记录。召开教研室全体成员会议,总结反馈听课后的意见和建议。8、开展一次关于论文发表、课题申报为主题的研讨会议,促进相互学习。9、开展一次各教师的教案交流活动,以便相互学习和提高。10、检查教学进度和教学计划落实的相关情况。11、做好教学、教研等相关活动的总结,对下一年教研活动提出建议。12、组织学生参加省级或市级技能大赛,做好相关工作。13、组织13级学生参加职业资格考试,并获取相关证书。教研室工作计划篇8一、指导思想立足全面实施素质教育,以“实施优质教研,促进师生发展、”为总目标,以“研究、指导、服务”为宗旨,坚持教研的科学性、专业性、学术性原则,继续加强课程发展、质量评价,资源建设的研究,深入探索有效教学、高效教学方法,提高工作效力,开创音乐教研新局面。

  二、工作重点及基本思路以贯彻基础教育音乐课程改革为工作中心,以提高教学质量和实现学生的发展为目标,持久的开展教学研究、教学指导和教学服务,研究探索教研工作的新角度、新方法、新途径,研究新课标、新教材、新教法、新学法,实现从教法的研究到课程的研究两个重心过渡,以新教研方式的转变促进教研专业化的转型。1、重视课堂、教材与课程的研究,促进教学方式优化为能有效地服务于提高课堂教学质量,在重视对教材研究的同时,重视“课程指导”与“课程开发”的研究;实现从重“教学”到重“教育”的研究,以课程发展要求/课程标准与现代教育理念为理论依据,分层次、分主题、分类别研究课堂教学,结合“课堂教学指导意见”的研制与实施,进一步规范教学基本要求,促进课堂教学方式的优化2、加强不同学段教学原则与要求的研究继续同步进行各学段实现课程标准的“三维目标”和提高教学质量的研究。小学阶段以培养学生的音乐兴趣、良好的音乐学习习惯为主要目标,同时注重基础性音乐知识和基本音乐技能在音乐感受中的有机结合与系统地渗透;初中阶段在逐步建立的音乐“双基”基础上,提高学生音乐表现能力和音乐欣赏能力,以多种艺术实践活动和音乐人文内涵建构音乐课堂;高中阶段以研究“音乐鉴赏”模块课堂教学为主,继续研究其他模块的开设,注重研究高中生的音乐感受能力形成和自身整体的理性学习能力,提倡“指导教研室工作计划篇9(一)工作思路以课题研究为载体突出提高研究水平,以活动调研为行动深入教学提高素养,以评价研究为激励手段。工作重点突出“研”字。(二)主要工作xxxx年教研室的工作主题是“内化教师专业素养,提升课堂教学质量”。围绕这一主题,主要做好以下工作。1.依据《转发自治区教育厅关于加强和改进基础教育教学研究工

  作意见的通知》内容精神,完善地区、学校教学研究各方面建设工作。2.加强对课题研究的支持与管理。①对开展小课题研究工作的学校积极调研指导。加快小课题结题

  申报及新申报工作,筹备小课题结题交流现场会。②开展教育均衡课题调研活动。举行阶段成果交流会、成果报告

  会,并以报告的形式梳理教研均衡发展的探索之路。③组织开展自治区级《理科实验考查的改革与研究》等课题的调

  研、交流工作及新课题的申报、开题工作。3.加强学习解读教育部xxxx年x月执行的“义务教育课程标准

  (xxxx版)“,及时总结交流各学校新课程课堂教学改革情况,为此组织“新课堂教学改革探索”主题展示交流会(各学校课堂教学改革汇报),检查课标解读及课堂中课标达成度,指导学校总结校本教研成果,提炼各学校教研特色。

  4.发挥名师工程、教研基地学校(学科)的积极作用,并落实建立名师工程、教研基地、兼职教研员的学校管理制度。

  5.出台《关于加强小课题研究的指导意见》《教师教学教研培养培训方案》,进一步促进学校及教师教学教研专业化发展。

  6.做好教育学会各二级学科专业委员的改选准备工作,组成完善新一届常务理事会。

  7.完成《xxxx教育教学案例集》的出版工作,继续做好《xxxx教研》的出版,并增加“教研感悟”栏目,倡导全体教师将教学中的感受、感想用文字表达出来。

  筹备《xxxx教育教学报告集》的出版工作。8.完成好上级部门各种教研常规工作。后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月历》教研室工作计划篇10一、指导思想我校教科研工作全面贯彻和落实上级精神,紧紧围绕“教研、科研、培训”展开,引领全校教师在教学、科研方面提升教育理念、强化业务素质,为学校的教学工作顺利开展奠定基础。

  二、工作目标1、提升“精准教研”效率,通过教研提高课堂效率。2、提高教研组长和备课组长履责意识,保证各学科教研活动取得成效。3、确定教案书写模式,出台教案书写规范。4、提升中考和结业学科教师专业能力,提高中考和结业考试成绩。5、提升青年教师教学和科研素质,利于学校教学的.可持续发展。6、提升教师业务素质,加强与外界信息交流。7、提升对科研重视程度,课题研究重实效。三、主要工作1、完善“精准教研”流程,确定各学科教研研究主要议题。教研室对各学科教研活动进行全方位督导。2、召开教研组长和备课组长工作会议,通过在考评中加分等方式激励组长工作的积极性。3、教研室组织骨干教师研究各学科教案书写模式,侧重三维目标具体落实措施,保证教案在教学中充分发挥功效。4、收集整理中考学科、结业考试学科试题卷面分析,研究中考和结业试题方向。开展交流活动,共同探讨复习中出现的问题,提出解决策略。5、开展青年教师汇报课活动,35周岁以下青年教师准备一节公开课。各教研组先进行组内研讨,整改,通过活动提升青年教师专业素养。6、积极参加上级组织的教师培训活动。按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动,做到参加市里培训教师有学习记录,参加外市培训教师有学习心得。7、做好市级课题研究工作。教研室组织教师按照课题计划开展工作,定期收集科研成果,组织课题组长按时撰写课题总结。教研室工作计划篇11一、指导思想

  在新课程标准背景下,贯彻以“学生发展为本”,努力构建和谐教育生态的学校教育理念,在教导处工作计划的指导下,以提高课堂教学效率为抓手,教学常规为基础,积极争创先进教研组,认真开展教学教研,推进教研组建设。

  以课程改革为中心,积极推广新课程,以新课理念指导教学实践,在新课程新教材背景下,以校本研修为主,有效的开展课堂教学,注重教学设计的合理性,教学组织的有续性,教学方法的适切性及教学技能的确当性。

  加强师资队伍建设,注重集体学习与研究,注重合作与交流,在新的教改形势下,掌握和运用现代信息技术与学科的整合,不断提高专业化素养。

  二、工作要点1.加强课程改革的理论学习,提高教研、教学实效组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨,认真学习新的《课程标准》,改革旧的教育观念,确立课改的理念和策略,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,钻研教材教法。2.规范集体备课,提高备课质量加强集体备课,关心指导年轻教师的备课,交流教学方法教学心得,提高教师的备课质量。共同研究教材教法,针对存在问题共同商讨对策,群策群力,通力合作,共同进步。3.树立团结协作意识,增强教研组凝聚本教研组学科比较多,因此团结协作是我们教研组的团队精神,只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台,促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法,开展小型多样的体育比赛,6.认真向其他先进的教研组学习,取长补短,争取在新学期艺体

  组的各项工作取得更大的进步。教研室工作计划篇12

  一、本学期教研活动工作重点继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究,促进学生的全面发展,促进英语教师的专业成长,逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下:1.通过新课程新教材培训会,发动并引导教师开展对《课程标准(xx版)》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作,帮助教师准确理解课程标准,准确把握教学要求,加强教学的针对性和有效性,提高课堂教学质量。2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作,有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题;做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作,指导基地学校有效开展团队研课活动,发挥基地学校的辐射示范作用。3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会,开展相关命题培训,提高一线教师的命题能力,引领广大教师研究考试,研究教学,关注每一位学生的发展,尤其是后20%学生的发展。4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作,为学科骨干教师搭建成长和展示的平台,并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享,为广大教师搭建学习交流的平台,促进其课堂教学水平的提高。5.积极探索建立新的教研机制,努力创造条件和营造适宜平台,强化问题意识,提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动,为优秀教师创造展示才华的机会。二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式,了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题,努力探寻切实有效的解决对策,提高英语教学质量;通过组织、开展不同主题的校本教研活动,在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度,提高学校英语教研活动的有效性。

  三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.初中英语写作教学实践与研究教研室工作计划篇13一、指导思想以《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部xx年度职业教育与成人教育工作会议》的精神为指导,围绕学校制定“xx”发展规划和20xx年度系部工作,在配合机电技术系本学期工作的基础上开展工作。让教研室更好发挥师生创新实践、教学科研、技能提高的基地作用。二、主要工作内容和措施(一)技能大赛集训工作1、踏实做好技能大赛的集训工作,制定科学的训练计划,争取在10月市技能竞赛中取得好成绩。2、在15级新生的增加技能大赛的宣传,和技能大赛获奖学生成功升学、就业的案例分享。为20xx年年底市赛做准备。3、积极配合系部组织教师和学生参加学校生活节活动。做好下学期选拔新选手的铺垫工作。(二)教学资源库建设1、制定切实可行的教学计划2、承担学校有关专业人才培养方案工作3、利用已有资源、整理开发新课程试题库4、充分运用多媒体教学5、继续研究课程改革,打造精品课程6、完善已有试题库,使试题更适合学生,更能培养学生。(三)系部特色发展1、发挥教研室专业特长,在教学中把握IPQ的培养目标,教学方法上突出“做中教、做中学”的职教特色。教研室每学期开设校级以上或有同类学校教师听课的公开课1节以上。2、积极参加暑期省级骨干教师培训、新课程培训的教师,分享培

  训内容,扩大培训受益面。3、进一步推进产学研工作,成员下企业锻炼及成果分享。4、结合教学经验和实际情况编写教材。5、加强校企合作,在生产、项目合作、以及对外加工上再上一层。(四)成绩评价方案以数控教学评价改革总体方案为基础,制定专业课的成绩评价具

  体方案。(五)安全卫生工作配合系部做好实训的安全、卫生工作。高度重视实训教学工作中

  安全措施和操作规范的细化和督察工作;建立安全、卫生工作责任制。对卫生不合格、安全有隐患的,要责成责任人及时进行整改,并跟踪整改效果。重点关注实训教学工作中的安全问题,做到学期安全事故发生率为零。教研室工作计划篇14

  本学期艺术设计教研室研工作的基本思路是:以提高课程的实施水平和推进校本教研为中心工作,紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究活动,从而加快促进教师的专业发展。本学期的主要工作是以下几个方面:

  一、积极探索,不断提升教学质量进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为,切实加强教学过程管理。大力推进课堂教学行为变革。教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破,从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。根据学校要求,积极推行自主合作式学习,以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力。二、深化教研,实现科研兴教继续加强和规范教研组活动,强化校本教研,积极营造教研氛围,形成互相听课、共同备课的融洽氛围,推行教研活动课题化、专题化,力争在形式、内容和方法上有所创新,定期召开教学工作会议,就教

  学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨,找出解决问题的对策,通过团队协作,实现教研组工作的提升。发挥教科研工作的功能,提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。

  三、规范管理,加强对外联系1、为保证高水平的教学质量,本学期将专业教师按照职称分成两个小组,即艺术专科和艺术本科,分别由司号和苗腾辉担任小组长,艺术专科专业方向的教师包括:苗腾辉、陈晓琪,景兴旺;艺术本科专业方向的教师包括:司浩,杨柳,翟龄浩,李媛。2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系,在企业、行业介入下进行专业建设,进一步丰富办学模式,寻求更多的办学渠道,建立更丰富的办学层次,给学生提供更多的求学空间,真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。3、本学期除了教学工作之外,还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上,进一步拓宽思路,求真务实,创建更好的教育研究氛围。4、本学期为提高学生艺术氛围,将计划开展2—3次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。教研室工作计划篇15为了提高教学质量,培养良好的学风和教风,围绕迎接本科教学评估工作,《文检》教研室在20XX年度特制定本计划。一、目标:(一)提高教学质量做到教学相长本年度要认真抓好"教学"这个中心环节。要求课前认真详实的备课,精心写作教案,钻研教学方法,总结教学经验,学习教育理论;课后主动与学生交流,虚心听取他们的反馈意见,及时调整教学方法,做到精益求精,达到"教学相长"的目的。教学过程中要严格按照教学大纲的要求,精心制定教学计划,保质保量的圆满的完成教学任务。(二)理论与实践相结合教学科研齐进步教学必须要以理论为指导,理论必须用实践去检验。在教学实践中发现问题,将问题上升为研究对象,将研究对象转化为研究成果。

  将教学实践与教学理论相结合,以教学出理论,以理论创新实践。二、措施和步骤:1.开学初要做好《文检》课学期教学计划,确定教学进度。2.组织教师间、同行间互相听课,相互学习,并填好相关的听课

  记录。召开教研室全体成员会议,总结反馈听课后的意见和建议。3.定期召开教研室全体成员会议,检查教学进度和教学计划落实

  的相关情况。4.开展一次教师的课件评比活动,开展关于多媒体教学的研究活

  动,加强相互学习和交流,提高教学质量。5.开展一次关于论文发表、教改课题申报为主题的研讨活动,促

  进相互学习。6.组织探讨和交流期末考试试卷命题、阅卷、试卷分析工作,提

  高评卷质量,及时反馈教学中存在的相关问题。7.做好教学、教研等相关活动的总结,对下学期教研活动提出建

  议。8.做好《文检》课下学期开课计划、教师教学任务安排和填写教

  师教学任务书等工作。9.按照开课计划,做好新学期《文检》课程理论课和上机课的排

  课工作。10.教学过程中注意收集教师对所任课教材意见和建议,做好教材

  的征订工作。11.做好教师教学工作量统计工作。12.做好学期末试卷的装订、《文检》课相关教学档案的收集和整

  理工作,并及时归挡。教研室工作计划篇16

  指导思想:创新、发展、超越、务实工作重点:以学生发展为中心,以队伍建设为重点,以增强课堂教学有效性为核心,努力构建现代课堂质量保证体系,强化组内集体与个人相结合的反思性教学实践,提高课堂效益,全面提升教学质量和科研水平,

  促进师生和谐发展,重点抓好高三工作。奋斗目标:以教研组、备课组的各项活动为阵地,以团结协作并力争高考成

  绩稳居省市前一、二名为核心竞争力,以教育科研为抓手,以培养与锻炼青年教师为基础,力争本期完成我组上报的科研项目,形成教学与科研并举,高考成绩与教学质量并重,团结协作,竞争有序,互相取长补短的和谐和有力的战斗团体。

  遵照以上思路,特订出本期具体的工作计划和实施方案于下:一、2、3月份的主要工作1、讨论并形成本期工作计划。2、在组内交流高一、二、三个年级备课组的工作计划。两个校区交流组上计划。3、进行两次青年教师的上课和评课议课活动,由张雷、张洪春和陆焱上课,题目待定。4、进行三个年级的组内听课活动(时间安排在20xx年3月开始的一周内),并组织其他年级备课组参加。5、落实并顺利进行高二、高三文科的培优补差工作,重点抓好高三年级二诊前的复习工作。6、完成高一年级历史课考试标准(科研课题)的编研工作,并初步决定由方力牵头,由全组参加并在5月内完成初稿。7、抓好本组第一次月考的研讨工作。8、组织好高一研究性学习和高二活动课的开展。二、4月份的主要工作1、总结好四川省各地二诊工作,认真深入研究四川省自主命题的“四川高考”,并制订出相应的复习思路和意见。2、抓好教研组内关于“历史学科最新研究动态”的研讨与学习。3、在认真总结二诊的基础上重点抓好高三三诊的考前复习工作。三、5月份的主要工作1、重点抓好高三的三诊考前复习及迎考工作。2、与光华校区联合展开教研工作,尤其是高三年级。

  3、重点抓好高考前的总复习工作。四、6、7月份的主要工作1、做好高一、二年级期末复习迎考工作。2、与光华校区联合开展一次教研工作。3、总结本期的各备课组工作情况。教研室工作计划篇17本期工作计划是根据省电大和我院下达的工作任务,并通过与教研室辅导员多次反复商讨后,在总结了上学期工作经验的基础上制订,内容纲要如下:1.常规教学管理方面,继续发挥我们“团体协作”精神和主观能动性,以高涨的工作情绪,完成院下达的各项常规教学任务,如:老师聘请、教学计划制订、新生报到,入门指导、课程安排、作业检查及管理资料收集和整理等),力争在期末各项管理指标评比中,教研室获得“优秀教研室”称号,把理工教研室建成为学院的亮点。2.9月中旬组织安排新生入学教育和测试工作3.10月中旬,我们按照学生会成立要求和工作宗旨,采用辅导员推荐和自主竞聘方式选定学生干部,组建理工学生分会,并将学生分会宣传栏和网站建立任务委派给学生分会完成,要求拟定本学期学生分会工作计划。4.10月中旬周密、细致的协助安排好“一村一大”开学典礼,确保会议满圆完成,组织上好第一堂面授辅导课;我们积极与各县负责人联系搞好县区教学组织工作,做到让学生满意,让领导满意。5.11月上旬周密组织网上期中测试,教研室计划开设11门课程进行了网上期中测试,检查学生半期自主学习效果。6.11月中旬组织理工专业学生到实习基地参加实习。由教研室联系,学生分会组织学生到新浪潮、市一建基地实习,体现学生分会工作为教学服务的宗旨。同时,也是学生分会组织能力和自我宣传的一个锻炼机会7.11月下旬组织本学期理工专业教师教学座谈会,拟定教师座谈会实施方案。在会议上,我们宣布我校教学改革“改学风、促考风”

  的要求,要求任课教师为学生提供复习软件包,下午并组织学院任课教师参加“图像处理及课件制作”培训。

  8.毕业论文组织方面,本学期共有四个班级安排了毕业设计,计算机应用54人,计算机科学与技术16人,自动化36人,计划12月底完成毕业设计初审工作。

  9.协助省校评估工作,为省校提供必要的评估材料10.根据教学要求,对各教学班(点)进行教学检查,并整理整改意见存档。

  

  

篇十四:学校教研工作计划2022

 2022学科教研工作计划6篇

  学科教研工作安排篇1一、指导思想全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中

  实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机,以学校试验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教化科研为先导,以同学动手实力的培育和小课题探讨为抓手,全面开展小学科学活动建设。

  二、主要工作(一)细心组织各种学习活动,主动构建学习型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。2、仔细学习和钻研《科学课程规范》,系统钻研新教材。3、仔细学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和阅历。4、仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。(二)加强对本教研组老师理论学习的指导,进一步提高广阔老师的理论素养和水平。1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身,实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  2、不定期举办小课题探讨沙龙,营造良好探讨氛围,为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历,研讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。

  (三)以教化科研为先导,以课题探讨为抓手,深化教化教学改革

  1、探究小学科学与综合实践活动学科课题探讨的原则和方法,提高课题探讨的实效性。课题探讨应重视应用探讨、行动探讨、现场探讨、微观探讨;应重视质的探讨;应以课堂教学、基地建设等详细问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即生长”的行动理念。

  2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参加,全面绽开课题“小学科学选择性学习”。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本时常发展

  1、加强对小课题的探讨,构建符合本地实际、促进老师和同学发展的评价体系。

  2、时常完善同学自行探讨的评价体系。建立以同学自评为主,同时有指导老师、教研组、家长一起参加的评价制度。

  三、日程布置三月份:1、确定人员,成立小学科学教研组。

  2、建立小学科学教研组例会制度。3、完成科学实践基地的初步建设工作。4、六个试验教室的动植物小课题探讨全面起先。5、召开第一次教研组例会。四月份:1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。2、教研组核心成员对探讨方法、进度进行评议。3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。4、召开其次次教研组例会。五月份:1、教室内生物角的探讨进行初期评估。2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。4、市研讨课试教。5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。6、召开第三次教研组例会。六月份:1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的探讨”课题开题报告会。2、整理各类资料,迎接市教研活动。

  3、接着开展小课题探讨。4、召开第四次教研组例会。学科教研工作安排篇2为了加强我校音乐、美术教化教学探讨,充分挖掘老师的教学科研实力;促进音美组老师间的沟通沟通,专业成长,在学校整体教化教学探讨的框架指导下,以现代教化的先进理念为学习核心,提升本组老师的专业实力为学习重点,促进音美课堂的教学改革为动力,激发全组成员主动投身到教化教学探讨中去,经全组成员沟通探讨,制定出本学期学科教研安排:一、仔细学习学校制定的教学教研工作安排,全组的教学教研将围围着学校制定的一系列安排来主动实施,并依据本组的特色提出独到的具有建设性的教研安排。二、主动参与沙长市教科院组织的省市音美教化教研活动,做到每次活动有笔记有听课记录,并在学校每周五的音美组教研活动中有阅历沟通。三、统筹支配好本学期的本组内的教学教研沟通,本学期音乐、美术两个学科都上一次全校的公开课。四、两个备课组本期至少各撰写好一篇教学教研论文上交学校。力争能发表在省市及以上的教研刊物上面。五、根据学校的统一部署以及上学期的申报,接着搞好校本课题探讨并积累好相应的素材。

  学科教研工作安排篇3一、指导思想:仔细学习学校教化工作的精神,我校语文教研工作更新

  观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即“培育秀外慧中的阳光儿童”这一培育目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深化开展教学探讨,树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题,以校本探讨为主要方式,接着落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务实力,为全体学生的健康发展服务。

  二、工作目标:1、创建目标:创建吴江市先进教研组。2、竞赛成果有突破:3、教学质量大提升。4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位老师的主观能动性,有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。三、工作措施:(一)强化本教研组建设,主动发挥教研组的团队合作

  力气。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学探讨,把本

  教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位老师在团队中发挥自己的潜能,凝合才智,创建才智。

  1、教研组要仔细做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求,主动开展各项活动,细心打算迎检资料,力争成为吴江市先进教研组。

  2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。2月经典诵读3月作文节3、组织语文的出卷工作。语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关,在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。4、做好六仔细工作。教研组每一位老师要仔细备课,仔细上课,科学合理布置作业,仔细批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查,一个月后将对语文学科的全部备课进行检查。5、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,讲论语故事竞赛、现场作文竞赛。竞赛结果与老师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。)6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动,

  

篇十五:学校教研工作计划2022

 2022学校教研组工作计划

  一、指导思想:

  以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。

  二、总体目标:

  以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

  ①集体备课:以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

  ②反思交流:通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  ③主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  ④理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  四、主要工作措施:

  1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时间,周三下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。

  3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体,根据

  年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下:

  语文一年级培养学生自主识字能二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效,踏踏实实求质量综合音乐:乐中学、学中乐,让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育:愉快合作,个性张扬。

  美术:重视基本美术能力的培养。

  英语:营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。

  科学:在观察、实验、活动中探究科学。

  品社(生):引导学生在活动中学习;在生活中感悟。

  4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台

  5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少___节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于___字。

  6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

  7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。

  8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地。

  学校教研组工作计划一、指导思想坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。二、总体目标(一)通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;(三)通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。三、校本教研的基本原则和过程(一)基本原则1、“为了教学”:是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,

  而在于“改进”。解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。

  2、“在教学中”:是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。

  2022学校教研训工作计划指导思想以科学发展观为指导,根据区教育局、教师发展中心工作要点、中心校工作思路及学校校长室工作计划,以“有效教学”为主线,以提高课堂教学效率和教学质量为目标,不断改进教学管理行为,积极探索提高课堂教学效率的策略,提高教师整体素质,务实创新,追求卓越,全面提高教育教学质量,扎实推进素质教育,促进我校内涵发展。主要工作:一、校本研究,深化中求突破。1.继续开展新课程“疑难问题解决”专题研讨和研究,采用“关键教育事件”研究的教研模式,提高教师专业发展。2.聚焦课堂,___有效教学,继续以“___学生”为主题建设生本课堂,优化活动载体,强化课型创新,抓好课堂与课外活动指导。为学生提供多途径、多视角的活动平台,___学生参加区“小文学家”系列活动,培养学生的实践能力和创新精神。3.积极开展个性化校本教研活动。校本研修以教研组为单位,采用“关键教育事件”研究的教研模式,以事件中的问题为研究前提,以事件中内容为研究载体,以对事件的不同认识为互动的基础,以对事件研讨的引领为提升研究质量的方法,以对事件研讨的反思为提高教师专业水平的手段,来激发教师的思维火花,更新教师的教学理念,提高教师的研究水平,深化教师的反思能力,提高常态化的校本研修活动质量,积极探索“轻负担、高质量”的教学方法。参照区星级教研组评比的标准,在学校数学组已被评为区三星级教研组的基础上,推动语文组、综合组、英语组、综合实践组创区三星、二星级教研组。做好本学期教研

  

篇十六:学校教研工作计划2022

 2022年学校教研年度工作计划一、指导思想本学期,我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标:(1)、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提升我校办学层次。(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标,积极开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路:加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施(一)依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。1.重视理论学习,提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,___各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县教师理论测试。

  

  2.开展读书活动,促进内涵发展。以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,___阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。3.___教师成长,发挥骨干作用。首先是铺路子。为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先___课题责任人和课题研究成员外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,___课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。(二)开展校本小课题研究,提高我校科研水平长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以已立项课题为榜样,制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理办法》,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于___和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校

  

  为自愿申报小课题研究教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。

  (三)做好教育资源研究,提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续___好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。

  2022年学校教研活动工作计划随着时代钟声的敲响,我们有迈入了一个新的时代;踏着春的脚步,我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里,我们将以教育教研为抓手,以教育质量为中心,开展教育教研工作,以强化师资队伍建设,促进教师专业成长,构建学习型校园,全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展,特制定本工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导,围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标,坚持“科研兴教,教研兴校”战略,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识和能力。二、___机构

  

  健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研组,分工协作,以具体落实学校教育教研工作。

  三、工作目标本期教研工作,我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我校教研工作有特色、有实效,教学工作升档次、___阶。1、进一步更新教学理念,转变教学行为和角色。2、优化课堂,有效训练,提高课堂效益。3、科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与研究,二是课题成果推广工作,三是落实教研组校级课题。4、教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。5、以教研组为单位,开展校际交流。6、规范教师专业发展档案,完善教学资源库。四、工作重点1、说课是一种新颖的教研活动,它能较好地解决理论与实际相脱节的矛盾,是教师___备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长,有利于教师综合素质的提高,有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此,本期教师基本功,将以说课为主要课题,通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式,提高教师课堂教学的设计,优化课堂教学,提高课堂教学质量。2、课题研究是一种有目的、有计划、有___地对教育存在进行认识与发现的活动,其任务是建构教育科学的知识系统,并以此为教育

  

  实践活动提供基础性的指导,是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。本期的教育科研工作,我们将在开展好德育区级课题的研究的同时,抓好教研组的专题立项工作,力争申报一项县级课题。

  

篇十七:学校教研工作计划2022

 2022教研工作计划

  本学年度将开展____市先进教研室(教研合作体、

  时间就犹如白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候抽出时间写写计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧?下面给大家共享2022教研工作计划内容,期望能够关心大家!

  共同体)、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。

  3.不断强化教学探讨的问题解决指向。主动发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能,不断发觉、梳理学科在教育教学过程中存在

  2022教研工作计划1

  的突出问题,主动开展指向问题解决的教学探讨,提

  一、指导思想

  高校本教研、区域教研的实效性。加强学科课程探讨

  围绕____市教育局“加强宏观规划、突出内涵建基地的建设,进一步完善学科课程探讨基地的运行机

  制,提升学科教研的品质。强化基础教育省级立项课设、提升进展能力”的工作思路,结合____教育实际,

  聚焦课程建设、老师进展、课堂教学、学习方式、学题探讨的针对性,提炼和推广教学阅历,发觉和培育

  业评价,以结构优化、团队建设、项目带动、方式创教学成果,为学校及老师提升教育教学质量提供更加

  新为抓手,努力提高探讨水平、指导能力和工作实效,具体、有效的关心。

  为老师专业进展和学校教育教学品质提升提供专业

  本学年度将进行课程探讨基地阶段性探讨成果

  支持与服务。

  展示沟通活动,开展____市第二届基础教育教学成果

  二、主要工作

  奖的评比活动。

  (一)不断提升教研工作质量

  (二)连续深化学校课程建设

  1.探究基于初中学区、高中教研共同体的有效教

  4.指导学校加强课程整体规划。以《基础教育课

  程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和进展研模式。进一步完善、优化市教研室、区教研室、学

  区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能,规划纲要(20____—20____)》、《义务教育课程设置

  探究促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。方案》和教育部即将颁布的《一般高中课程方案》为

  各县(市、区)教研室要主动探究建立反思沟通、共依据,以教育部《关于深化基础教育课程改革落实立

  同进展的教学探讨合作组织,不断推动区域教学质量德树人根本任务的意见》为指导,结合____市现实状

  的整体提升。

  况、社会需求和进展趋势,围绕“培育什么人、怎样

  本学年度将进行区域教研论坛,沟通、共享工作培育人”这个根本问题,加强学校课程的整体规划。

  阅历。

  通过建立《学校课程规划方案》常态化审议机制,全

  2.进一步加强学科专业引领团队建设。加强以市、面提高学校落实国家课程方案的主动性、主动性和制

  造性,整体推动全市中小学、幼儿园的课程建设工作。县(市、区)两级教研室教研员、市教研中心组成员、

  初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中

  5.深化开展基于标准的教学与评价探讨。留意发

  挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用,结合心负责人、学科课程探讨基地项目探讨团队老师为核

  心的学科教研团队建设,主动开展指向学科教学与探现状调研,明确学科推动基于标准教学的思路和路径。

  讨能力提升的培训,不断提升学科教研团队在课程、以探讨和设计基于标准的课程纲要和教学方案为抓

  教学、教研方面的能力素养。

  手,引导老师深化解读课程标准,精确把握学科本质,

  关注和探讨核心概念在学生不同认知阶段的层级进同阶段学校的办学品质。

  展模型,不断探究实现“教学评全都性”的有效策略,

  ____.加强评价的改进功能。主动关注高考改革

  进一步提升学校、老师课程实施水平。

  对基础教育教学的导向功能,不断完善教学质量监控

  6.关心学校增强课程的多样性和选择性。通过专评价体系。以义务教育为重点,主动探究、开发各学

  业支持、横向沟通、展示评比等多种形式,关心学校科不同学段的学业质量评价标准,提高学业评价的科

  不断丰富课程结构,提高老师课程开发能力,以课程学性、专业性。强化评价的诊断与改进功能,通过多

  的多样性和选择性满足学生进展的个性需求。加强综种途径和手段,仔细分析、科学诊断,准时发觉教学

  合实践活动课程的管理和指导,以学习方式的变革促过程中出现的问题并提出改进建议,优化教学环节,

  进学生实践能力和创新精神的进展。

  不断促进我市学科教育教学水平的提升。

  本学年度,将评比表彰中小学生探讨性学习成果,2022教研工作计划2

  组织开展第三届校本课程建设奖的评比。

  立足学校实际,依托学校资源,发觉、探讨、解

  (三)不断促进老师专业成长

  决学校教育教学工作过程中需要解决的问题,是我校

  7.仔细开展中小学老师课堂教学达标评优活动。校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的进展,

  针对不同专业进展阶段的老师,明确专业进展的要求,提升我校老师的科学探讨水平,为老师搭建开放、公

  利用智能录播系统、网络教研平台,创新促进老师专平、交互的学习研讨平台,特制定本学年的校本教研

  业成长的方式,规范组织好各学科、各层次的老师教工作计划如下:

  学达标活动,引导老师加强自我反思和同伴互助,不

  一、增强老师参与科研的意识

  断提升教学能力。

  通过多种途径引导老师熟识科研与自我价值实

  8.连续开展“一师一优课、一课一名师”活动。现的联系,增强老师的参与意识,如通过精品课、同

  仔细总结________年度“一师一优课、一课一名师”课异构、一课同构、教学设计等,鼓舞老师参与科研。

  活动,加强统筹支配,充分调动各学科老师参与活动

  二、激发老师参与科研的热忱

  的主动性和制造性,提升老师信息技术应用能力、学

  1、通过写工作总结、案例、写反思、写教育随

  科教学能力和专业自主进展能力,促进信息技术和数笔等形式,关心老师积累科研阅历,提高理论素养。

  字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和努力把理论和实践结合起来,准时总结自己的阅历,

  深度融合,推动全市基础教育信息化的进程和课程资写成教育论文,不断提高熟识,逐步形成自己的理论

  源库的建设。

  认知结构。

  (四)连续深化评价改革试验探究

  2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访,参

  9.以评价改革推动素养教育。以“区域教育质量观学习。赴先进学校听课、考察,收集科研信息,开

  健康体检与改进提升项目”、“高中增值评价项目”为阔老师的视野。在请进来方面,将邀请各科教研员和

  

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